C1Autogestita

Giorno della Memoria 2010

2010-01-22T16:11:00.002+01:00

AuGuRi dalla C1 AuToGeStItA

2009-12-24T19:17:00.004+01:00

Quando i leader parlano di pace, la gente comune sa che la guerra sta per arrivare. Quando i leader maledicono la guerra, l'ordine di mobilitazione è già firmato.

Bertolt Brecht

LA SESSUALIZZAZIONE DELLA SOCIETA’

2009-11-26T19:12:00.001+01:00

2009-11-15T11:48:00.002+01:00

2009-11-15T11:40:00.000+01:00

Workshop sulla Cittadinanza Studentesca

2009-11-11T18:14:00.002+01:00

Cittadinanze Anomale:

verso una Cittadinanza Studentesca

lunedì 16 novembre – Aula C1 Autogestita –

ore 9.30-13.00 - 14.30-18.30

Workshop a cura del DiStUrb (Dipartimento Studentesco Urbinate) con la collaborazione del prof. Yuri Kazepov (docente di Politiche Sociali Comparate e Sociologia Urbana presso l’Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”).

Gentili studentesse e gentili studenti,

il workshop a cui vi invitiamo è la prima iniziativa del DiStUrb (Dipartimento Studentesco Urbinate): laboratorio creato da un gruppo di studenti che mira ad analizzare la condizione studentesca nella città di Urbino. L’obiettivo del workshop è quello di elaborare insieme un concetto di “cittadinanza studentesca”, tema già emerso nel dibattito della comunità universitaria, ma ancora indefinito nei suoi contenuti.

Perché un workshop? Perché ci sembra il mezzo più idoneo per elaborare ed individuare degli obiettivi studenteschi che diano direzione e concretezza ad un fase propulsiva di cambiamento del quale il movimento e le rappresentanze studentesche si possano fare portatori.

Perché “cittadinanza studentesca”? Perché è lo stesso spazio urbano di Urbino a suggerircelo. La retorica della ‘città campus’ perde di significato se le amministrazioni locali non riconoscono gli studenti come portatori di diritti, e quindi fruitori dei servizi pubblici. Il dibattito odierno su cittadinanza e nuovo welfare fa sempre più riferimento al contesto locale entro il quale i diritti di cittadinanza prendono forma, ed è a partire da questa constatazione che abbiamo deciso di discutere sulla cittadinanza studentesca in termini locali. Abitare ad Urbino non significa per noi essere semplici consumatori nel supermercato della cultura e pensiamo che questa città abbia un valore culturale troppo alto per essere trattata come un non-luogo da chi la vive.

Come lavoreremo per far emergere una definizione comune di “cittadinanza studentesca”? La metodologia utilizzata è quella del cosiddetto "meta-planning”, una procedura che permette di pervenire ad un risultato finale considerando e vagliando i contributi di tutti i partecipanti. Ognuno ha la possibilità di esprimere la propria idea in merito al tema in discussione, in un’ottica di confronto. Segue un lavoro di raggruppamento delle idee durante il quale i contenuti vengono elaborati collettivamente. Il risultato finale non è frutto di un'unica mente, né si presenta come semplice somma dei singoli contributi: è un elaborato che emerge dalla collaborazione/cooperazione di tutti i membri. La sintesi del lavoro verrà successivamente redatta dal DiStUrb. Si tratta dunque di riflettere insieme sulla propria condizione di abitante-studente-cittadino di Urbino per ricavarne quelli che si ritengono essere i propri diritti di cittadinanza, acquisiti e negati: la finalità è proporre una definizione comune di “cittadinanza studentesca” che verrà presentata e discussa in un successivo incontro pubblico.

Il workshop richiede la presenza attiva dei partecipanti per l’intero arco della giornata e, per ragioni di carattere organizzativo, sarà a numero chiuso, con un massimo di 40 persone.

Le adesioni (corredate di nome, cognome, facoltà, corso di laurea ed eventuali cariche nelle rappresentanze studentesche e/o nelle associazioni studentesche) devono pervenire all’indirizzo mail disturb2009@live.it entro martedì 10 novembre alle ore 19 per i rappresentanti eletti in Consiglio degli Studenti, entro giovedì 12 novembre alle ore 19 per tutti gli studenti che parteciperanno a titolo personale o come membri delle associazioni studentesche di cui fanno parte.

Partecipa!

Il corpo delle donne

2009-11-11T11:55:00.003+01:00

QUESTA SERA IN URBINO
ore 21,00, Sala Castellani, Collegio Raffaello, Piazza della Repubblica PROIEZIONE E DIBATTITO

Il corpo delle donne. Sulla scomparsa del femminile nella tv attuale. Documentario di Lorella Zanardo e Marco Malfi Chindemi (2009).

La Consulta per la laicità in provincia di Pesaro e Urbino propone il documentario ed un dibattito con la filosofa Monia Andreani (che si occupa di Gender studies e di Filosofia della differenza sessuale) e la sociologa Emanuela Ciuffoli (studiosa di linguaggi visivi e di fenomeni del web).
In questo tour provinciale verrà proiettato il dvd originale su concessione dell’autrice.

Consulta per la laicità in provincia di Pesaro e Urbino
http://consultalaica.wordpress.com

Il richiamo del fiume Madeira

2009-11-06T16:49:00.003+01:00

Mercoledì 11 Novembre alle ore 16.00

Aula C1 Autogestita, Nuovo Magistero

l’associazione culturale “Nuovi Orizzonti”

presenta il documentario:

“O Chamado do Madeira”

(Il richiamo del fiume Madeira)

Il documentario mostra la resistenza dei popoli dell’Amazzonia contro i grandi progetti di sviluppo che ogni giorno mettono in pericolo la sopravvivenza delle culture indigene e dell’ecosistema della regione Amazzonica. Filmato tra il 2007 ed il 2008 è uno dei documentari più recenti e avvincenti dell’America Latina.

Il “Complesso del fiume Madeira“ (che coinvolge tre paesi dell’America Latina: Perù, Brasile e Bolivia) è solo uno dei progetti previsti su dieci fasce territoriali all’interno dell’IIRSA (Iniziativa per l’Integrazione dell’Infrastruttura Regionale Sudamericana) che a partire dall’anno 2000 stanno ridisegnando il territorio Sud Americano. Si potrebbe definire come la spina dorsale di una serie di progetti a catena che intendono trasformare i fiumi dell’Amazzonia in elettricità e idrovie allo scopo di rendere più semplice, economica e veloce l’estrazione di materie prime da parte delle multinazionali.

“Il richiamo del fiume Madeira” è la risposta viva dei movimenti sociali e di tutte le comunità locali alla devastazione della foresta Amazzonica.

Questo documentario è la rivendicazione di popoli indigeni e Ribeirinhos (comunità e villaggi, pescatori e agricoltori che abitano ai margini del fiume) che hanno perso il diritto alla propria identità. Un’identità negata dall’avanzata di un progresso distruttivo che rispetta unicamente gli interessi della politica economica globale.

Un altro diritto umano negato: diritto di vivere nelle terre, coltivando e pescando in armonia con l’ambiente, nelle sponde generose di un fiume millenario.

Durata: 40 minuti

Soggetto e Direzione: Andrea Benedetti

Testi: Luis Fernando Novoa Garzon

Revisione: Fabrina Furtado

Produzione: Rete Brasil

Patrocinio: ActionAid

A seguire sarà presente l’autore Andrea Benedetti per spiegare le fasi della realizzazione del documentario ed i progetti dell’associazione che continua a lavorare in stretto contatto con le popolazioni locali.

MANIFESTAZIONE NAZIONALE ANTIRAZZISTA

2009-10-13T00:34:00.003+02:00

Il Movimento Studentesco di Urbino organizza autobus (partenza ore 8.00 ex-consorzio) per Roma. Sottoscrizione 10 euro a/r.
info: Rafael 339-1417735 Andrea 339 6574312

Il 7 ottobre del 1989 centinaia di migliaia di persone scendevano in piazza a Roma per la prima grande manifestazione contro il razzismo. Il 24 agosto dello stesso anno a Villa Literno, in provincia di Caserta, era stato ucciso un rifugiato sudafricano, Jerry Essan Masslo.
A 20 anni di distanza, il razzismo non è stato sconfitto, continua a provocare vittime e viene alimentato dalle politiche del governo Berlusconi. Il pacchetto sicurezza approvato dalla maggioranza di centro destra risponde ad un intento persecutorio, introducendo il reato di “immigrazione clandestina” e un complesso di norme che peggiorano le condizioni di vita dei migranti, ne ledono la dignità umana e i diritti fondamentali.
Questa drammatica situazione sta pericolosamente incoraggiando e legittimando nella società la paura e la violenza nei confronti di ogni diversità.
Intanto, nel canale di Sicilia, ormai diventato un vero e proprio cimitero marino, continuano a morire centinaia di esseri umani che cercano di raggiungere le nostre coste.
E’ il momento di reagire e costruire insieme una grande risposta di lotta e solidarietà per difendere i diritti di tutte e tutti rifiutando ogni forma di discriminazione e per fermare il dilagare del razzismo.
Pertanto facciamo appello a tutte le associazioni laiche e religiose, alle organizzazioni sindacali, sociali e politiche, a tutti i movimenti a ogni persona a scendere in piazza il 17 ottobre per dare vita ad una grande manifestazione popolare in grado di dare voce e visibilità ai migranti e all’Italia che non accetta il razzismo sulla base di queste parole d’ordine׃

• No al razzismo
• Regolarizzazione generalizzata per tutti
• Abrogazione del pacchetto sicurezza
• Accoglienza e diritti per tutti
• No ai respingimenti e agli accordi bilaterali che li prevedono
• Rottura netta del legame tra il permesso di soggiorno e il contratto di lavoro
• Diritto di asilo per rifugiati e profughi
• Chiusura definitiva dei Centri di Identificazione ed Espulsione (CIE)
• No alla contrapposizione fra italiani e stranieri nell’accesso ai diritti
• Diritto al lavoro, alla salute, alla casa e all’istruzione per tutte e tutti
• Mantenimento del permesso di soggiorno per chi ha perso il lavoro
• Contro ogni forma di discriminazione nei confronti delle persone gay, lesbiche, transgender.
• A fianco di tutti i lavoratori e le lavoratrici in lotta per la difesa del posto di lavoro

Comitato 17 ottobre

ASSEMBLEA di FACOLTA’- SOCIOLOGIA - giovedì 8 ottobre - ore 16.30 Aula C1 Autogestita, Nuovo Magistero

2009-10-07T14:56:00.004+02:00

Alcuni dei maggiori problemi che i nostri Rappresentanti di Facoltà, passati e presenti, si sono sempre trovati ad affrontare sono relativi alla normale amministrazione: calendario delle lezioni e appelli d’esame.
Nei Consigli di Facoltà sembra difficile aprire un serio dibattito sulla didattica, e pare oltretutto che rendere l’organizzazione del calendario funzionale all’apprendimento non sia la massima preoccupazione della Presidenza e della segreteria.
Anche quest’anno non sembra riservarci “belle” sorprese…
E’ stato cancellato l’appello straordinario di dicembre (la comunicazione ufficiale non è ancora arrivata) e il calendario delle lezioni in alcuni corsi di laurea è disastroso!
Di fronte alle rimostranze dei nostri Rappresentanti, il Preside ha risposto che più appelli significano semplicemente una forma di mercificazione del sapere (creare un esamificio…) e poi, con orpelli burocratici, si è messo a fare il gioco delle tre carte affermando che l’appello di dicembre coincide formalmente con quello di febbraio…
Rimandiamo al mittente l’accusa di aver fatto dell’università un esamificio e chiediamo:
- L’immediato reintegro della sessione straordinaria di dicembre, da sempre presente nel calendario degli studenti e facente parte dei sette appelli (prima “reali”, ora “virtuali”) concordati con i Rappresentanti degli Studenti;
- Una ridiscussione dei calendari e degli orari delle lezioni secondo le esigenze degli studenti;
- La creazione di una commissione paritetica (formata da uno stesso numero di studenti e docenti) che abbia il compito di pronunciarsi su ogni disposizione didattica.

Per discutere assieme riguardo a queste tematiche e decidere insieme come intervenire…partecipa all’assemblea!

LO STUDIO E' UN DIRITTO, LA PROTESTA UN DOVERE!

2009-10-02T17:13:00.006+02:00

Il diritto allo studio rientra nel novero dei diritti sociali di cittadinanza conquistati attraverso decenni di lotte. In Italia viene finanziato dalle singole regioni ed erogato attraverso enti strumentali che lo gestiscono. Per le Marche è l’ERSU l’ente a cui è demandato tale fondamentale compito.
In questi giorni sempre più percepiamo il malessere della popolazione studentesca rispetto alle politiche dell’amministrazione locale dell’ERSU: questa è la ragione che oggi, in occasione della visita del Presidente della Regione Marche Gian Mario Spacca, ci ha portato a mobilitarci.
È all’amministrazione Spacca che chiediamo chiarezza e un’assunzione di maggiore responsabilità rispetto alle questioni che pongono in una condizione di insopportabile precarietà le fasce socialmente ed economicamente più deboli della popolazione studentesca di Urbino.
Rivendichiamo:
- Un aumento del numero di fasce di reddito, che determina l’importo delle tasse, affinché si tenga maggiormente conto delle differenze economiche e si creino le condizioni per attuare una tassazione realmente progressiva. Potremmo così porre fine all’inaccettabile situazione attuale: oggi, con il sistema delle tre fasce, non c’è differenza tra chi ha un reddito di centomila euro e chi ne ha uno di venticinquemila; e lo stesso avviene con le fasce di reddito più basse, con una prima fascia che accomuna studenti a reddito zero e studenti con un reddito di diciannovemila euro.
- Un deciso intervento economico a favore delle fasce sociali più deboli, come il blocco del pagamento della prima rata delle tasse universitarie per gli idonei non beneficiari di borsa di studio e per gli studenti aquilani per l’a.a. 2009\10.
- Una maggiore chiarezza nelle scelte strategiche dell’Ente in merito agli alloggi e alla loro fondamentale funzione di calmieraggio del costo degli affitti nella città di Urbino. Già il Sindacato Inquilini CGIL ha denunciato la permanenza di zone di evasione fiscale, il rincaro dei canoni e l’inadeguatezza di molti alloggi.
- La piena riattivazione dei servizi la cui erogazione in questi mesi è stata bloccata o drasticamente ridotta (Biblioteca ERSU, Mensa Cibus, Sale Studio in centro).

Una città, una regione, un paese che smettono di promuovere il valore dell’uguaglianza si avviano tristemente verso la barbarie.

Non pagheremo noi la vostra crisi!

Bando 2009 per la richiesta e l'utilizzazione del fondo da destinare ad iniziative ed attività culturali e sociali autogestite dagli studenti.

2009-09-07T12:48:00.010+02:00

Quest'anno si può...

scade il 30 settembre 2009!
www.uniurb.it/consigliodeglistudenti

Aula C1 Autogestita: la risposta del prof. Pivato

2009-07-16T20:37:00.005+02:00

QUESTA LA RISPOSTA DEL PROF. PIVATO (FUTURO RETTORE DEL NOSTRO ATENEO) AL DOCUMENTO DELL'ASSEMBLEA SULL'AUTOGESTIONE DELL'AULA C1. DAL RETTORE IN CARICA, BOGLIOLO, NEANCHE UNA PAROLA. CHI TACE ACCONSENTE?

In risposta alla Vostra richiesta in merito alla Aula C1 autogestita Vi comunico che sarò in grado di esaminarla non prima del prossimo autunno. Cioè a dire dal momento in cui entrerò formalmente in carica.
Semprechè - ovviamente - il rettore in carica attualmente non abbia già provveduto ad una risposta.
Cordiali saluti
Stefano Pivato

Aula C1 Autogestita

2009-07-16T20:27:00.006+02:00

QUESTO E' IL DOCUMENTO INVIATO DALL'ASSEMBLEA DI UNIURBINLOTTA PER RICHIEDERE CHE POSSA PROSEGUIRE, SENZA CREARE DISCONTINUITA' E INUTILI TENSIONI, L'AUTOGESTIONE DELL'AULA C1 ANCHE NEL PROSSIMO ANNO ACCADEMICO. ATTENDIAMO RISPOSTE...

Alla cortese attenzione del Magnifico Rettore Giovanni Bogliolo,

p.c.
Prof. Stefano Pivato,
Dott. Enzo Fragapane,

Il movimento studentesco UNIURBinLOTTA, riunitosi in assemblea il giorno 7 luglio 2009, afferma la propria volontà di proseguire nell'autogestione dell'aula C1 del Nuovo Magistero.

L'autogestione nasce all'indomani delle mobilitazioni contro la legge finanziaria 133 e nel corso di questo anno ha proposto un programma articolato di iniziative volte all'approfondimento tanto del tema della formazione universitaria, quanto di altri temi di pubblico interesse che hanno destato la nostra attenzione.
L'aula è stata quindi centro nevralgico dell'elaborazione del movimento ed è al contempo stata la base logistica per l'organizzazione delle iniziative e delle proteste di quest'anno (vedi allegato).

Le ragioni iniziali della nostra autogestione non perdono di rilevanza, ma ne acquistano ulteriormente alla luce degli eventi degli ultimi mesi: l'azione del governo e la crisi economica ci ricordano infatti quanto l'ambito della formazione sia fondamentale nella costruzione di una società più consapevole e partecipe; è anche per questo che continueremo a combattere contro la sua progressiva svalutazione.

Ci preoccupa il clima di repressione e criminalizzazione del dissenso di questi ultimi giorni, ma continueremo con forza a promuovere momenti di riflessione e aggregazione. Vogliamo proporre un nuovo modello di università in cui gli studenti siano considerati non come 'problema da risolvere', ma come coloro che costituiranno la società futura.

Concludiamo auspicando che l'attenzione della nostra classe politica, e di conseguenza quella dei media e dell'intera opinione pubblica si soffermino non soltanto sugli accadimenti negativi di cronaca spicciola quali scontri o arresti, ma prestino attenzione a tutto quanto di buono, costruttivo e formativo il movimento nazionale e quello locale sono stati e sono oggi in grado di costruire. Ci riteniamo orgogliosi del percorso intrapreso e intendiamo proseguirlo, sperando nel reale e interessato appoggio, in senso pratico e ideale, di tutte le istituzioni accademiche dell'Università.

Con la presente facciamo quindi richiesta formale della concessione dell'aula C1 del Nuovo Magistero per il prossimo anno accademico e che non venga rimosso il materiale accumulato durante l'anno trascorso.

Confidando nella Vostra attenzione le porgiamo i nostri cordiali saluti,

Assemblea UNIURBinLOTTA

Notte in biblioteca Economia-Sociologia 27 maggio fino h.24:00

2009-05-23T21:05:00.003+02:00

STUDENTI che STUDIANO! Questo è ciò che siamo ed è una banalità che, a volte, rischiamo di dimenticare... E' da questa idea che vogliamo ripartire...

Dove e come si studia nella città campus? I libri costano tanto, le aule studio sono poche, le biblioteche non sempre forniscono abbastanza libri di testo per tutti coloro che devono sostenere gli esami. Inoltre, tutte le strutture universitarie hanno un orario, ed un calendario, che limita il diritto di studiare alle ore diurne e ai giorni feriali.

Possibile che non si possa fare di meglio? Crediamo di sì e cominciamo conquistando spazi e tempi di studio con l'apertura serale della biblioteca di Economia e Sociologia. Un primo passo che non vogliamo considerare meramente simbolico. La nostra presenza, come movimento e come singoli studenti, all'interno della biblioteca rappresenta già di per sé la riaffermazione del diritto allo studio come diritto di studiare in spazi pubblici adeguati. E' un'istanza semplice e chiara. Chiediamo che l'Università, con il nuovo Rettore, si impegni da subito a garantire il più ampio accesso possibile a tutti quegli spazi che allo studio sono preposti.

Lo ripetiamo, vogliamo tutto ciò che, in quanto studenti, ci spetta: libri, biblioteche e aule studio. Vogliamo studiare!

Lettera aperta dell'associazione socio-culturale 'Pantarei' ai candidati rettori dell'Università di Urbino "Carlo Bo"‏

2009-05-13T13:19:00.003+02:00

Gentili candidati rettori,

l’associazione socio-culturale ‘Pantarei’ che dal 2005 si occupa di tematiche relative alla disabilità quali, ad esempio, l’integrazione e l’assistenza, desidera portare all’attenzione dei candidati rettori alcune questioni che ci stanno particolarmente a cuore proprio in occasione del momento elettorale che il nostro ateneo sta attraversando.

Il nuovo Statuto di Autonomia della nostra Università pone tra i suoi princìpi cardine - per la prima volta - quello della tutela del diritto allo studio per gli studenti disabili; e questa nuova condizione è il nostro maggior motivo di speranza nei riguardi delle politiche che verranno poste in essere da colui che guiderà il nostro Ateneo nei prossimi anni; crediamo, infatti, rispetto ad alcune problematiche che gli studenti disabili vivono quotidianamente, sia necessario un salto di qualità in termini di progettazione risolutiva.

Un primo passo in questo senso dipenderà sicuramente dalla nomina del Delegato Rettorale alla Disabilità che auspichiamo essere una persona dotata di competenze specifiche e con una provata capacità di progettazione, nonché dotata di una particolare sensibilità umana. È infatti questa la persona che più di altri dovrà impegnarsi nel proporre, con la collaborazione degli studenti, un’implementazione dei servizi alla didattica quali, ad esempio, la figura del tutor e la fornitura degli ausili tecnici; sarà questa l’interfaccia, insieme alle rappresentanze studentesche, con l’Ente che gestisce il trasporto pubblico di cui gli studenti disabili sono fruitori; sarà ancora questa a dover garantire un proficuo dialogo con l’Ersu riguardo il servizio di assistenza.

Ci piacerebbe inoltre chiedere, indipendentemente dall’esito finale, un incontro con il futuro Magnifico Rettore per discutere in maniera più dettagliata e tramite ampio confronto gli argomenti sopracitati.

Augurando ad entrambi una serena campagna elettorale, Vi porgiamo i nostri più distinti saluti.

Associazione socio-culturale Pantarei

Cineforum

2009-05-05T12:42:00.002+02:00

Mercoledì 20 maggio 2009

ore 17 – 19

Aula C1 AuToGeStItA

"My Beautiful laundrette"

Film del 1985 diretto da Stephen Frears (Gran Bretagna), tratto da una sceneggiatura di Hanif Kureishi.

Rampollo di una ricca famiglia pachistana a Londra mette su una lavanderia e si prende come socio un coetaneo, inglese e povero, che è anche il suo amante. Il rapporto padrone-servo complica le cose.

Cineforum

2009-05-05T12:28:00.003+02:00

Giovedì 14 maggio 2009

ore 14 – 17

Aula C1 AuToGeStItA

Corso Psicologia sociale e dei gruppi II

Alessandra Vincenti

"Niente da nascondere"

Film del 2005 diretto da Michael Haneke (Francia/Germania/Austria/Italia)

La rigorosa geometria della vita di Georges (e famiglia) si muove sul filo: un sassolino può incrinare la vetrata, un occhio che spia dalle tendine può adombrare ogni angolo, decostruire certezze, sfumare nel buio gli spigoli.

64° anniversario della Liberazione

2009-04-24T16:27:00.004+02:00

Il movimento UNIURBinLOTTA invita gli studenti a partecipare alla celebrazione del 25 aprile.

Appuntamento alle 10:00 davanti alla sede del municipio.

No all'equiparazione tra partigiani della Resistenza e miliziani della Repubblica di Salò

Assemblea studentesca giovedi 23 h. 17:00 aula c1 autogestita

2009-04-22T12:13:00.006+02:00

Mentre stai leggendo questo volantino è in corso nel mondo la Settimana d'Azione Globale dell'istruzione. Reclamare il diritto all'istruzione è una realtà nei paesi poveri con i sistemi economici al collasso. Ma attenzione. Il diritto all'istruzione viene leso anche nella nostra “avanzata” Italia per colpa delle numerose ed inadeguate riforme della scuola e dell'università, una situazione precaria che la legge 133 ha trasformato in drammatica.
Riguardo alla condizione dello studente di Urbino sono emersi nuovi aspetti. È stato recentemente approvato un regolamento comunale che prevede lo “svolgimento di piccoli intrattenimenti musicali senza ballo”. Questo determinerà l'impossibilità da parte degli studenti di esprimersi liberamente all'interno dei locali del centro storico.
I temi in discussione saranno quindi:
rivendicazione degli spazi sociali
libero accesso alla cultura
attuazione del diritto alla mobilità di tutti
esecuzione del piano straordinario per la messa in sicurezza degli edifici

Tutte ciò porta il nome di “cittadinanza studentesca” sostenuta esclusivamente dalla nostra unica arma: la partecipazione politica. Attiviamoci!

No alle incitazioni?

2009-04-18T17:32:00.003+02:00

URBINO: IL PAESE DEI BALOCCHI? NO, DEI DIVIETI INUTILI...

Non tutti sapete che ieri, 9 aprile, si è appreso di un'ordinanza comunale che in sostanza vieta ai pub di urbino di fare musica con i dj per "incitazione al ballo".

Non tutti lo sapete perché è stata volutamente redatta prima di Pasqua, quando a Urbino gli studenti vanno tutti via. Atto sul cui coraggio ci sarebbe da dire da qui all'eternità. Comunque, tutti i pub sono stati avvisati - eccetto, fino ad ora, il dolce vita - e addirittura al Bosom sono stati dati 4 giorni di chiusura. Gli studenti di Urbino si sono stancati di questo trattamento arrogante e presuntuoso da parte di un comune che CAMPA CON I NOSTRI SOLDI, e pertanto hanno indetto - al ritorno dalle ferie pasquali - una mobilitazione. Siete pregati di diffondere la notizia - anche su facebook copincollando questo messaggio nel vostro status "aggiornamenti da Urbino: nuova ordinanza comunale, da ieri sera, in tutti i pub del centro è vietata la presenza del dj. Motivazione? incitano al ballo_ (copincolla nel tuo status, o studente urbinate!)"

Sarete informati prontamente circa le iniziative che intraprenderemo al nostro ritorno. Intanto, indignatevi: ci trattano come vacche da spremere, ed è indecente.

Maddalena, lo staff di Urca e Open House.

Reclaim your Education

2009-04-13T22:10:00.003+02:00

Alla luce delle difficoltà dell'economia mondiale, molti si chiedono: l'istruzione pubblica sta ancora facendo gli interessi del popolo o il suo obiettivo è creare un'istruzione al servizio degli interessi privati e aziendali? Come posso mandare i miei ragazzi all'università? Come farò a pagare tutto l'affitto? Di quanto aumenteranno le tasse di iscrizione?

Come proseguimento della Giornata Internazionale di Mobilitazione degli Studenti del 5 Novembre, molti paesi nel mondo stanno per sostenere una settimana di mobilitazione. Durante la settimana che va dal 20 al 29 Aprile studenti, insegnanti e cittadini di tutto il mondo si uniranno per riprendersi l'istruzione dalle mani delle politiche commercialiste e neoliberaliste.

Alcuni gruppi scenderanno per le strade, altri faranno sensibilizzazione nei campus, ma tutti noi stiamo combattendo per lo stesso scopo - istruzione per tutti!

One World - One Struggle, Education is NOT for Sale!

Appello di solidarietà

2009-04-10T23:26:00.003+02:00

Salve a tutti

Mi permetto di scrivervi anche quando la lotta studentesca centra solo in parte.

Come avete saputo (e sentito direttamente) il terremoto che ha colpito l'Abruzzo ha seminato migliaia di sfollati. Ne approfitto per divulgarvi alcune informazioni utili.

Chiunque volesse ospitare persone nella propria abitazione, o partire come volontario verso L'Aquila può farlo telefonando allo 08566788 dalle 8.30 alle 22.

Si tratta del numero del circolo di rifondazione (stesso circolo che ha permesso ogni tipo di lotta e resistenza studentesca) che si sta occupando della tragedia.

Grazie mille a voi compagni di lotta e di una città che mi manca ogni volta che la penso :P

da: infostopgelmini@yahoo.it

http://stopgelminiabruzzo.blogspot.com/

I TAGLI IN PROVINCIA

2009-04-09T21:10:00.001+02:00

La UIL rende noti i tagli della provincia di Pesaro e Urbino

Docenti sc. primaria 61

docenti sc. media 76

docenti sc. superiore 54

Totale docenti 191 (regione Marche 824)

Personale ATA 90 (regione Marche 403)

TOTALE TAGLI 281

Tutto questo con ben 1.107 iscrizioni in più dalle materne alle superiori.

Secondo la UIL i tagli sarebbero in parte compensati dai pensionamenti( 46+58+62 tra i docenti) 55 tra il personale ATA.

Ma in ogni caso sono 281 posti in meno nell’organico di diritto; nella scuola media che è la più colpita, significa l'8% in meno in un anno.

SOLIDARIETA' PER L'ABRUZZO

2009-04-07T15:34:00.004+02:00

Gli studenti di Urbino e tutta la cittadinanza sono invitati a dare il proprio contributo alla colletta alimentare per gli sfollati colpiti dal terremoto in Abruzzo.

Possono servire:

ZUCCHERO;

ACQUA MINERALE;

PASTA;

RISO;

FETTE BISCOTTATE;

CRACKER;

BISCOTI SECCHI;

PRODOTTI PER L'INFANZIA (omogeneizzati, latte in polvere ecc.);

LATTE A LUNGA CONSERVAZIONE;

CIBI IN SCATOLA.

I punti di raccolta sono attivi dalle ore 10.00 alle ore 19.00 presso:

STUDI DI RADIO URCA, Collegio Tridente, piano mensa;

AULA C1 AUTOGESTITA, Nuovo Magistero, via Saffi 15.

FIRMA L'APPELLO: I 460 MILIONI DEI REFERENDUM VADANO AI TERREMOTATI.

Contro la politica dei padroni

2009-04-01T09:48:00.006+02:00

manifestazione nazionale della CGIL il 4 aprile a Roma

Contro lo smantellamento dell'università, la precarizzazione del lavoro e l'attacco agli elementari diritti democratici, l'unica opposizione sociale può partire da noi, dalla piazza. Nessuna istituzione politico-economica ha dimostrato in questi mesi una reale capacità di fronteggiare la crisi economica che investe in primo luogo il mondo del lavoro. Per questo il movimento universitario UNIURBinLOTTA aderirà alla manifestazione nazionale indetta dalla GCIL.

Ai devastanti effetti della crisi il governo ha risposto con:

- mancata tutela del salario contro l'aumento del costo della vita

- limitazione della contrattazione collettiva decentrata

- rottura del modello contrattuale unico

- riduzione del diritto allo sciopero

- diminuzione della sicurezza sul lavoro

Noi saremo la generazione che non vedrà aumentare le prospettive di vita rispetto i nostri genitori, noi saremo i futuri disoccupati che non potranno applicare le proprie conoscenze a questo sistema economico alla deriva.

Non siamo intenzionati ad accettare un futuro d'incertezza e precarietà.

Tutti a Roma.

Organizziamo autobus (2 euro). Scadenza adesioni 3 aprile ore 16:00.

Ritrovo 4/4/09 al parcheggio ex-Consorzio (sotto il ristorante cinese) alle 3:15.

contatti:

Andrea 3396574312

Rafael 3391417735

Mattia 3400794714

Approfondimenti sulla crisi

2009-03-29T14:04:00.002+02:00

martedì 31 marzo h.16:00

c1 autogestita Nuovo Magistero

Crisi finanziaria nell’epoca del capitalismo globale

dibattito con

il prof. Marco Ferrando

segretario del

Partito Comunista dei Lavoratori

Gli studenti domandano i partigiani rispondono

2009-03-27T15:19:00.003+01:00

UNIURBinLOTTA parteciperà al incontro-dibattito organizzato da

"UN PUNTO MACROBIOTICO"

Circolo Culturale Urbino

sul tema

"Gli studenti domandano

i partigiani rispondono"

interverranno i partigiani con testimonianze dirette.

domenica 29 marzo 2009 h. 10:00

presso la sede del circolo culturale

via Pozzo Nuovo, 4

Laboratorio di autofomazione: il pensiero di Karl Marx

2009-03-25T12:57:00.005+01:00

Si sono svolte le prime due lezioni del laboratorio con il prof. Peter Kammerer.

Si è concordato, per il momento, che non verranno rilasciati crediti formativi perché tali espressioni simboleggiano la mercificazione del sapere. Si è inoltre stabilito che le prossime lezioni verteranno sull'opera “Il Manifesto del Partito Comunista” di Karl Marx e Friedrich Engels.

La partecipazione al laboratorio richiede la conoscenza del testo, al fine di una elaborazione approfondita e critica del pensiero marxiano. Il libro è scaricabile dal sito liber liber oppure è edito da Laterza in edizione economica (6 euro).

I prossimi incontri si terranno alle 21:00, ritrovo portineria del Collegio Tridente:

martedì 31 marzo

con la partecipazione di Enrico Donaggio curatore insieme a Peter Kammerer del libro “Karl Marx, Antologia. Capitalismo, istruzioni per l’uso”

venerdì 3 aprile

martedì 7 aprile

Documentari nell'aula autogestita c1 Magistero: movimento merci

2009-03-24T14:29:00.005+01:00

lunedi 30 marzo 15:00

Hospes

Di Giorgio Cingolani, 2006

a seguire dibattito con l'autore

Il lavoro trae origine da una ricerca di carattere antropologico durata circa un anno e intende proporre una sintesi efficace dei fenomeni migratori nella regione marche. Analizzando in maniera approfondita la valenza culturale della presenza di immigrati nella nostra regione. L’analisi delle varie comunità da un punto di vista socio culturale permette di valorizzare e analizzare il processo di integrazione e di ricostruzione dei veicoli sociali e culturali dei vari gruppi e le questioni riguardanti i temi dell’identità e della convivenza interetnica.

mercoledi 1 aprile 11:30

Rom-Italia

“Addio Pesaro” e “Cara Europa”

di Associazione Everyone

A seguire incontro e dibattito con il Pres. di Everyone R. Malini

Entrambi invitati al Festival del Cinema per i Diritti Umani di Bruxelles 2009, i corti sono incentranti sulla discriminazione dei Rom in Italia. Sarà anche presente un ragazzo rom di Pesaro, che testimonierà una serie di episodi di razzismo subiti da lui e dalla sua famiglia, fino allo sgombero del 25/2/2009 che ha costretto alla fuga un’intera comunità Rom.

26 marzo SIT-IN di protesta a Pesaro

2009-03-22T18:37:00.002+01:00

Giovedì 26 marzo dalle ore 15:00

SIT-IN di protesta dei precari della scuola

davanti all’U.S.P. di Pesaro - Urbino (ex Provveditorato) Strada Statale Adriatica 151 Pesaro

promossa dalla Rete Docenti Precari Marche

http://groups.google.co.uk/group/retedocentiprecarimarche

contro i tagli della legge 133 e contro il ddl Aprea

RETE NAZIONALE PRECARI DELLA SCUOLA

http://docentiprecari.forumattivo.com/

Sit in davanti agli USP di MILANO 4 Marzo ore 15,30 PALERMO 4 Marzo

ore 15,00 ROMA 9 Marzo ore 15,00 CATANIA 10 Marzo ore 15,00 RAVENNA 10

Marzo ore 11,00-17,00 NAPOLI 12 MARZO ore 12,30-16,00 AGRIGENTO 12

marzo ore 15,00 BARI 12 marzo ore 15,00 TERNI 16 marzo ore 15,00

LIVORNO 17 marzo ore 15,30 PESARO 26 marzo ore 15.00

Giovedì 26 marzo dalle ore 15:00

6° Assemblea organizzativa GLOBAL WEEK OF ACTION 2009 - 22/3/09 h. 15:00

2009-03-20T15:37:00.003+01:00

TOP1: short round of introduction (if deemed necessary)

TOP2: announcements (anybody who want to report about something related to the commercialization of education, recent protests or calls for solidarity can do so here)

TOP3: Communication during the Global Week of Action

TOP4: Global Flashmob (http://www.emancipating-education-for-all.org/content/updated-day-united-action-during-global-week-action-09 if there is any interest, but personally I think this would be a great opportunity to have a symbol of united action!)

TOP5: Open space (if deemed necessary)

TOP6: Protests against the Ministerial Bologna Conference in Leuven/Louvain(http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/conference) The official programme for the ministers is online now:

http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/conference/documents/2009_ministerial_conference_draft_programme.pdf

Want to see any particular TOPs on the agenda?

Any suggestions are most welcome!!

::: How to join the chat :::

Mar.22nd (Sunday) ---- 3pm GMT ---- click on this link to get to the chatroom:

https://chat.indymedia.org/cgiirc/irc.cgi?Nickname=guest-de&Channel=%23education&interface=mozilla&Realname=Anonymous

(Firefox users need to download and install the "security certificate"!)

ALTERNATIVELY:

* click here: http://chat.indymedia.org/?chans=education

* select the first room [#education]

* fill out the mask

* and click on "CHAT"

Lezioni di democrazia

2009-03-19T11:29:00.005+01:00

da il manifesto: Roma, Parigi, Barcellona. E’ un’Onda lunga ma per niente anomala quella che oggi torna a protestare in gran parte d’Europa. “Sciopero in Onda, libertà in movimento» recitano gli striscioni mentre gli studenti contestano ovunque i tagli all’Università, la fine dell’istruzione pubblica e la presenza incontrastata “dei fascisti all’università”. Fascisti che, quanto meno a Roma, arredano le loro sedi con spranghe e catene. Un trend scellerato che attraversa l’Unione - Spagna di Zapatero compresa – con gli studenti da una parte che manifestano pacificamente e le forze dell’ordine dall’altra che, orfane dei fasti di Genova e del G8, decidono di caricare.

Accade a Roma dove gli universitari hanno dato vita ad un corteo interno snodatosi tra i viali della Sapienza. Qualche lezione interrotta (e che sarà), i megafoni come unica arma e il tentativo di uscire dalla città universitaria per riversarsi nelle strade vicine: “Vogliamo andare nelle nostre strade: libertà di movimento”. Ad attenderli, un cordone di poliziotti e carabinieri in tenuta antisommossa che caricano gli studenti respingendoli all’interno dell’ateneo (“caricano”, “tenuta antisommossa”, ma in che anno siamo?) “secondo quanto previsto dal Protocollo di restrizione dei percorsi dei cortei a Roma”. E alla carica, gli studenti rispondono con il lancio di oggetti e di scarpe: “Ce le eravamo portate per lanciarle davanti al ministero dell'Economia come hanno fatto in Francia”. E’ al secondo tentativo di forzare i blocchi - dopo un’assemblea autoconvocata – che gli agenti della Guardia di finanza effettuano una nuova “carica di alleggerimento”. I contusi fra gli studenti sarebbero decine. Difficile fare un bilancio, come spiegano i ragazzi, "perché se ne trovano ad ogni angolo della città universitaria".

Accade a Parigi, la notte scorsa a Montmartre, in occasione della «notte delle università» organizzata nell'ambito della mobilitazione degli insegnanti-ricercatori contro le leggi di riforma del governo sulle università. Le agenzie parlano di atti di vandalismo, di vetrine di negozi, supermercati e banche (banche? Che adesso le banche c’hanno pure le vetrine?) sfondate e di bottiglie lanciate contro la polizia. Non più di 150 persone, dicono i testimoni, peccato che di qualche migliaia di studenti parlino altre fonti. Le stesse migliaia di studenti che si erano riunite in serata nell'Università Paris VII nel XIII arrondissement, a est di Parigi, vicino alla Biblioteca Nazionale di Francia Francois Mitterrand.

Accade a Barcellona dove altri incidenti fra polizia e studenti contrari alla riforma dell'università sono stati registrati in mattinata quando le forze dell'ordine hanno sgomberato con la forza gli edifici del rettorato - occupati da novembre - arrestando tre studenti. Centinaia di studenti hanno bloccato la Gran Via e sono stati caricati dalla polizia.

Tutto questo accade. E accade nella nostra democratica Europa. Quella che ha a cuore la pubblica e libera istruzione.

Documentari autogestiti: migranti movimento merci

2009-03-16T19:41:00.007+01:00

18 Marzo 2009 ore 11:30 c1 Magistero

La Garanzia Nascosta. Identità e gule wamkulu tra Somalia e Mozambico. di Francesca Declich

a seguire incontro e dibattito con l'autore

26 Marzo 2009 ore 15:00

Hospes. di Giorgio Cingolani

a seguire incontro e dibattito con l'autore

1 Aprile 2009 ore 11:30

Rom e Sinti a Milano. di Opera Nomadi sezione Milano

EUROPEAN WAWE!

2009-03-16T09:39:00.008+01:00

Hello guys and girls from Barcelona, Copenhagen, Helsinki or somewhere else,

The french universitary movement is a bit heterogenous... Students are not really mobilized in Paris, but the situation is pretty different outside of Paris. Now there is more than 40 universities blocated, and some are occupied (Paris 13, Rouen, Rennes, Toulouse, Caen, Lyon...). Some teachers unions are in negociations with the government to rewrite the decrets about their status, but the large part of teachers broke with the position of the unions and the two main national coordinations (of universities and students coordination) revendicate the abrogation of the law of autonomous universities (law from 2007) and now the national coordination of universities (all delegations are composed by 5 members, teachers, students and personnal people, of more than 120 universities and technic institutes) asked the abrogation of a 2007's law about the privatization of public services (RGPP, Révision générale des politiques publiques) and the financial organic law of 2006 (Loi organique relative aux lois de finance). It also ask to be mobilized against the Bologna process and the Lisbon strategy, and call to act locally on 18th to 20th march against Lisbon strategy and participate to the Louvain counter summit against Bologna. The national student coordination is problematic cause the NPA (New Anticapitalist Party, trotskists) and a student union (UNEF) tried to manipulate it. They don't want to call to occupations, to open the revendications to non-students subjects (immigration, workers...) and to do the link between different national student movements in Europe.

The "active strike" (alternative lessons, etc.) is failed, and now many teachers want a radicalization of the movement, with occupations and blocage. Student coordination call to take streets in non legal demonstrations. These last days, we did intrusions in many train stations to block the traffic, two times in Paris, in Poitiers, Strasbourg... in Rennes students did occupation of a hospital in restructuration to struggle with workers. There has been some autoreduction (collective take of food in supermarkets to redistibuate it in immigrant occupations or to organize some banquets in popular quarters) in Paris (two times), Rouen, Rennes, Toulouse...

The police was really agressive these last days. Some students are at hospital and many have been arrested. All our struggles are reprimed. Tell us if there is similar things in your country. I saw there was the first begin of social movement in Lituania until the fall of authoritarian communism, in the universities. They did a demo, and were 3000 (it's really new in this country) ! In some univerties, international commissions begun to be created. On wednesday we'll do a debate in a paris university about european mobilization. We'll do some skype video conference with other universities (in france and in south america). If you want to participate, tell us soon. It's at 12:00 (GMT+1) and we can do translations in english, spanish and italian. Well on 19th march, there will be the next general strike.

Very important ! On 27th march, we'll organize a day about european struggles in a social center in Paris (debates, free music, improvisation theater). It would be really great if some of you could come to Paris. We can house you (maybe in some appartments or in an occupation). After the week end will go to the NATO counter summit (1st to 4th april) in Strasbourg for free. Tell us if you could come.

And now some videos: http://www.youtube.com/watch?v=W8JK1uQHsK4, http://www.dailymotion.com/user/FilmIndep/video/x89fn3_manif-29-01-09-paris_news, http://www.dailymotion.com/video/x8kvb4_blocage-de-la-sorbonne-4-mars-2009_news, http://rebellyon.info/article6113.html, http://vagueeuropeenne.fr/spip.php?breve52, http://www.dailymotion.com/video/k5GDnbyUHjbz7KYwrg

Sincerly, Arnaud for the Anomalous european wave Paris / vague européenne
http://www.louvain2009.com

PS : don't forget to diffuse these 3 events : local action against lisbon strategy, from 18th to 20th march, the global week of action from 20th to 29th april and the Louvain counter summit the 27th28th april

Lettera dalla Francia

2009-03-13T00:05:00.007+01:00

... Qui in Francia, come avrete saputo, attualmente le Università sono in sciopero, en grève, da circa 4 settimane. A pari passo con la Gelmini, il ministro dell'educazione francese Valérie Pécresse ha avanzato una riforma di lgge che prevede dei tagli strutturali a partire dalla scuola materna fino alle università. Per queste ultime in particolare (che ci riguardano più direttamente), la ministra ha seguito le volontà del caro presidente Nicolas Sarkozy prevedendo la distinzione di 10 poli universitari di eccellenza in tutta la Francia (tra Università statali e Grandes Ecoles).

Scendendo nei particolri la riforma non solo prevede una riduzione consistente di tutto il personale universitario, ma intende anche cambiare lo statuto des enseigants/chercheurs: questo significa che gli attuali professori/ricercatori saranno valutati ogni 4 anni (e fin qui ben venga !) dal proprio président d’Université sulla base del suo rendimento sul mercato, vale a dire sulla quantità di pubblicazioni accademiche prodotte durante quest’arco di tempo. Coloro i quali non saranno reputati « prolifici » nella ricerca andranno a compensare la loro « scarsa produttività» sottoponendosi a più ore di insegnamento e più ore di lavoro amministrativo.

In parole povere si creano due modelli, il grande e produttivo ricercatore che si dedicherà esclusivamente alla ricerca, e il mediocre ricercatore che svolgerà solamente le lezioni agli studenti (ma siamo all’università o alle scuole superiori ?????). Salari differenti, gerarchie accademiche ancora più marcate e via dicendo… E mi ostino a non capire, se io sono uno studente, perché devo seguire lezioni da un professore presumibilmente di serie B ? E se IO volessi fare della ricerca ? Se IO volessi divenire un ricercatore ? Come sarebbe possibile se durante la mia formazione non ho la possibilità di confrontarmi e di istruirmi grazie alle conoscenze e le esperienze di qualcuno che fa della ricerca il suo pane quotidiano ??

Non solo. Ovviamente la ricerca nei singoli atenei risponderà alle domande del mercato, seguirà l’onda della concorrenza. Se il governo infatti riduce la spesa pubblica alla ricerca sappiamo benissimo quali sono le conseguenze: la domanda sul mercato richiede ad esempio degli studi sull’impatto commerciale di un nuovo prodotto, o magari, che ne so, chiede ad un sociologo di indagare sulle rappresentazioni collettive di un territorio, di un paesino di provincia, per poter poi trovare la giusta dialettica che farà legittimare l’installazione di una centrale nucleare a 2 kilometri da casa sua… questo già avviene nel settore privato (ci sarà pure una ragione se milioni e milioni di persone si ostinano a mangiare tutti i fine settimana in dei luccicanti e sfavillanti fast-food dove i commessi sono sempre sorridenti, o se milioni e milioni di persone si incollano allo schermo a guardare pupette scosciate e spocciate che piangono lacrime mediocri alla morte di Eluana), ma la logica che viene imposta é di adattare lo stesso sistema a tutte le Università.

E non é tutto. C’é ancora altro e altro ancora, come la masterisation de l’enseignement : c’é molto da dire ma poco di nuovo (per noi italiani) in questo aspetto della riforma. In Francia fino ad ora l’accesso all’insegnamento nelle scuole é regolato sul conseguimento della laurea triennale e sull’iscrizione all’UFM per la preparazione nel mese di aprile del concorso nazionale. Cosa cambia ? La riforma francese vuole adattarsi al modello già in atto in Italia, che prevede l’iscrizione alla SSIS (o SISS non ho mai capito) dopo aver conseguito una laurea quadriennale per il vecchio ordinamento o quinquennale per il nuovo. Prolungamento quindi degli studi per altri 2 anni e sempre meno importanza del concorso nazionale, che diventa (a mio parere) una formalità destinata agli irriducibili.

Potrei continuare e continuare nell’ elenco dei cambiamenti e la cosa che mi impressiona é di quanto siano vicini alle politiche in atto in Italia (almeno sul tema dell’istruzione e di una politica governativa che procede per DECRTI LEGGE… ma questo ci porterebbe troppo lontano nella discussione)...

------------------

Pour une déclaration universelle d’indépendance des universités

Lezione aperta con ILVO DIAMANTI

2009-03-06T17:59:00.006+01:00

Giovedì 12 marzo 2009

AULA AUTOGESTITA C1 DEL NUOVO MAGISTERO

LEZIONE APERTA CON ILVO DIAMANTI

Professore di Sociologia Politica presso l’Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”

1968 - 2008

A PROPOSITO DI GENERAZIONI POLITICHE

5° Assemblea organizzativa GLOBAL WEEK OF ACTION 2009 - 8/3/09 h. 15:00

2009-03-06T09:44:00.010+01:00

TOP1: Round of introduction

TOP2: Q&A session (if deemed necessary)

TOP3: Announcements (open space for all who want to make any sort of announcements)

TOP4: "Global flashmob" [~20mins] For more details:

http://www.emancipating-education-for-all.org/content/day-united-action-during-global-week-action-09

TOP5: Communication during the "Global Week of Action" among groups [~25mins]

TOP6: Materials (posters, buttons, banners,...) [~20mins]

TOP7: Open Space

click on this link to get to the chatroom:

https://chat.indymedia.org/cgiirc/irc.cgi?Nickname=guest-de&Channel=%23education&interface=mozilla&Realname=Anonymous

(Firefox users need to download and install the "security certificate"!)

To give yourself a nick just type in "/nick YOURNICK" and hit "Enter".
Or go here: https://chat.indymedia.org and enter your nick and the Channel (#education) inside the mask.
If you have any problems with the chatroom, just drop me a line and we'll try to fix it.

Laboratorio di autoformazione:

2009-03-04T09:37:00.007+01:00

Il pensiero di Karl Marx

giovedi 5 marzo 16,30
aula autogestita c1 Magistero
incontro preliminare
con il prof. Peter Kammerer

Documentari: migranti, movimento merci

2009-03-02T11:05:00.005+01:00

Seguendo il percorso di auto-formazione, volto non soltanto ad essere un arma di contrasto alla destrutturazione dell'istruzione pubblica ma a diventare una chiave di attivazione degli studenti per approfondimenti liberi, abbiamo organizzato cinque incontri dove verranno proiettati dei documentari sul tema dell'immigrazione.
Questo è il programma che si terrà nella nostra aula autogestita c1 del Nuovo Magistero:

4 Marzo 2009 ore 11:30
L'incubo di Darwin. di Hubert Sauper

11 Marzo 2009 ore 15:00
Come un uomo sulla terra. di Andrea Segre a seguire incontro e dibattito con l'autore

18 Marzo 2009 ore 11:30
La Garanzia Nascosta. Identità e gule wankulu tra Somalia e Mozambico. di Francesca Declich a seguire incontro e dibattito con l'autore

26 Marzo 2009 ore 15:00
Hospes. di Giorgio Cingolani a seguire incontro e dibattito con l'autore

1 Aprile 2009 ore 11:30
Rom e Sinti a Milano. di Opera Nomadi sez. Milano

SUMMARY OF THE INTERNATIONAL CHAT-CONFERENCE (22-2-09)

2009-02-26T11:33:00.004+01:00

Announcements:

- SUPPORT NEEDED: The Association of Part-Time Undergraduate Students (University of Toronto; the largest University in Canada; http://www.apus.utoronto.ca) made the following announcement: "We are facing our second eviction in a year from the university administration. Students and staff have also been arrested. We are looking for letters of support directed at the university administration! Please send your letters toheleney@gmail.com" (draft letters are available as well. Hellie, maybe you can post it inside the "support forum"?)

- YOUTUBE CHANNEL ONLINE NOW!! An activist in Siena (Italy) created a channel on Youtube for the movement: http://www.youtube.com/user/United4Education

All groups are asked to upload their latest "protest and mobilization videos" onto this channel!!--

- CONTRIBUTIONS wanted: We, the group in Marburg (Germany), want to prepare a booklet for the "Global Week of Action". Inside that booklet we also want to publish contributions from you! Therefore please send a few senteces describing your local situation! What reforms are currently taking place? What current protests are linked to changes within the education system or single universities? Just send it to me (international.students.movement@gmail.com) within the next 2 weeks (before March 9th !)

If we have enough contributions and get to make the booklet, then I am also willing to send some to you. Maybe we can make two verions, one in English and one in German. But for that to happen I need short contributions from you!! Thanks!

- SUPPORT NEEDED: A small NGO in Liberia (YoCADS) is in urgend need to a second-hand laptop. Can anybody help out? More info: http://www.emancipating-education-for-all.org/content/wanted-cheap-laptop-liberia

- MORE CONTRIBUTIONS: Activist in Siena (Italy) is willing to create a mobilization video and asks for short contributions from each group, which can then be used to make a united video. Material and questions can be send to: assembleapermanente.siena@gmail.com Please do so as soon as possible!! We have less than 2 months!!

- Students who occupied a hall at New York University (U.S. of A.) were recently arrested:http://takebacknyu.com

- The fight continues in France in all areas. Students protest almost every day. Workers on the Antilles are still on strike. And the next general strike will take place on March19th (http://www.19mars2009.fr).

- Huge demonstrations are planned in Germany (Berlin and Frankfurt/M) to protest the "economic crisis" (http://www.28maerz.de). Furthermore students and pupils in at least 30 cities are preparing for a week of action across Germany in June (15/06 - 19/06) [http://bildungsstreik2009.de]; a new version of the website is expected soon.

- Activists at the occupied University of Barcelona (for three months now) will probably head down to Louvaintogether with groups in France and hopefully other countries as well to protest the ministerial meeting discussing the Bologna process (http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/conference) as part of the "Global Week of Action (27/04 - 29/04). The call coming from Barcelona can be accessed in various languages here: [ελληνικά] [English] [Español] [français] [italiano]

A forum is available for groups to co-ordinate this together:

http://www.emancipating-education-for-all.org/content/going-louvain-and-leuven

Groups across Italy will gather at a national meeting in Rome from Feb.28th onwards and will also discuss the Global Week of Action.

Things to be done (please use the forums to contribute and discuss):

Mobilization videos are always welcome! Shall we create a manifesto? Drafts for press releases! Everybody spreading the word using alternative media (such as local indymedia, linking homepage toemancipating-education-for-all.org)

Each group will have to print its own flyers and posters!! (if groups really have no resources, then they should leave a message inside the "support forum" (http://www.emancipating-education-for-all.org/forum/36) and we will try to figure something out)

Any further translations of the flyer, the page on the global week of action or Call for the week of action are most welcome!!

Activist in Siena suggested to create a "webmagazine" for the website (can you explain that idea inside the forum? I have no idea what that is.)

"Global flashmob"

not all groups are keen to participate in the "global flashmob"; those groups who are interested are asked to leave message inside the forum:

http://www.emancipating-education-for-all.org/content/day-united-action-during-global-week-action-09

I think it would be great, if we can decide to which kind of flashmob we decide to have! Personally I think the first version makes more sense, since we are fighting to "Reclaim our Education".

The "Global flashmob" is only a suggestion and it is suppose to be only one small contribution to the global week of action. Once again, it is totally up to each group in what way they like to express their protest during the week!

It is more important that groups do the flashmob in such a way, that it can be easily put together for the finalvideo!! This is especially relevant for the beginning and ending of the clip! Therefore, please read the forum entry on the flash-mob! It doesn't matter so much, if all the flashmobs take place on the same day!

Collecting Suggestions:

All groups are also encouraged to think of certain "direct actions", such as teach-ins, sit-ins or occupations of public spaces and building in a meaningful fashion! But other forms of protest are totally fine as well, of course. A lot of the choice of action depends on each ones local situation.

It is also important to create unity locally and globally with the actions.

Arranging "live greetings of solidarity" via video conference or phone! Either groups create a video message in advance, which can then be played around the world during the global week of action, or they call people "live" during demonstrations, occupations or other actions! Please make use of the forum:http://www.emancipating-education-for-all.org/content/communication-among-groups-during-week-action

Open Space:

FEE (Ireland; http://free-education.info) is trying to list education protests around the world and therefore asks you to send details about your protests to them: stopfees@gmail.com

Could the Global Week of Action trigger an international/global wave of occupations?

Groups across Spain are considering a state-wide wave of occupations at the end of April.

We always need to emphasize that this is a global struggle and that these are globally co-ordinated protests during the Global Week of Action!!

ASSEMBLEA STUDENTESCA 25 FEBBRAIO h.17:00 aula c1 nuovo magistero

2009-02-23T17:09:00.000+01:00

Il neonato movimento studentesco è ancora determinato a continuare la mobilitazione contro il piano destrutturante dell’università pubblica.

Non possiano esimerci dall’affermare il nostro diritto ad un’istruzione libera, pubblica e gratuita. Non dobbiamo aspettare che la critica situazione si aggravi l’anno venturo con la soppressione dei corsi di laurea, riduzione del numero di docenti e il caro aumento delle tasse d’iscrizione. Non ci possiamo permettere che il lassismo, l’indifferenza e il manifesto sentimento d’impotenza facciano compiere il deleterio programma del governo.

All’assemblea studentesca, oltre alla discussione delle vostre proposte, si parlerà di:

- informazione (abbonamenti giornali, proiezione film documentari)

- autoformazione (seminari, gruppi di lavoro)

- Settimana d’Azione Globale 20-27 aprile

- diritto di mobilità degli studenti diversamenti abili.

Rivogliamo il nostro futuro!

Appello: «Il peggior nemico del sapere non è l’ignoranza ma l’illusione del sapere»

2009-02-22T16:03:00.003+01:00

Appello della Vaguee européenne:

« C’è crisi » è la frase più pronunciata in questi ultimi mesi. Si, c’è crisi. Una crisi economica attraversa la società. Ma la crisi è anche sociale, culturale, ambientale, in una parola è generale. Se l’implosione del sistema economico e finanziario è oggi utilizzata come argomento per accelerare la mercificazione delle nostre vite, dei beni e dei sevizi pubblici, precarizzando ancor più il lavoro, noi non stiamo a guardare.

In Grecia, i giovani e i lavoratori sono insorti, in tutti gli spazi pubblici, contro il loro governo corrotto e le sue riforme neo-liberali. In Spagna non si contano più le facoltà occupate negli ultimi anni, mobilitate contro il “Processo di Bologna”. In Italia, da più di quattro mesi, il mondo dell’educazione è in rivolta e le facoltà costruiscono, giorno dopo giorno, un’altra riforma del sistema universitario. In Francia, i liceali, gli insegnanti e i ricercatori manifestano contro le riforme del governo sull’educazione, come gli studenti l’anno passato contro la legge sull’autonomia delle università (LRU). Dalla Germania è stata lanciata l’idea di un « Global week of action » con al centro il tema dell’educazione.

Tutte queste mobilitazioni si oppongono a delle riforme che non sono né settoriali, né nazionali, ma il perseguimento di logiche neoliberali imposte su scala mondiale. Assistiamo a una privatizzazione selvaggia dell’istruzione e all’asservimento dell’insegnamento superiore ai poteri economici. I movimenti debordano largamente dal quadro universitario e dal mondo dell’educazione. Le barriere mentali, fisiche e tecniche che i governanti costruiscono coscienziosamente a colpi di manganello e di fumi mediatici non sono che il mezzo per restringere le nostre libertà, la nostra emancipazione, le nostre aspirazioni. Ci stiamo riunendo progressivamente nella stessa direzione : un’opposizione radicale alla svendita dei beni comuni.

Noi vogliamo fare delle università dei luoghi d’incontro, di scambio, di sapere libero e emancipatore. L’educazione è indissociabile dalla socializzazione.

Le misure politiche che ci impongono e ci chiudono in questo progetto di società, attraverso la trasformazione dei sistemi dell’educazione, fanno parte di quel percorso che ha portato al Processo di Bologna : accordo firmato e adottato nel 1999 dai governi di 46 stati europei.

Il 28 e 29 aprile a Louvain e Louvain La Neuve in Belgio si riunisce, come ogni due anni, la conferenza ministeriale del Processo di Bologna per « valutare i progressi compiuti e le nuove misure da mettere in atto » e per fare il punto sulle riforme universitarie già entrate in vigore e su quelle ancora da approvare. Hanno chiesto l’opinione degli studenti, degli insegnanti e dei ricercatori, del personale, dei lavoratori d’Europa ?

Per fare il bilancio di questo Processo, oltre ai ministri dell’educazione, saranno presenti dei « membri consultivi » come Business Europe (organizzazione patronale europea) e l’ESU (European Student Union).

AGIAMO ORA !!! L’istruzione è come la libertà : non la si dà, la si prende ! Incontriamoci a Louvain.

I potenti di tutta Europa si riuniscono per parlare della nostra educazione, del nostro futuro e noi, che concretamente viviamo e costruiamo questa società, non possiamo mancare a questo appuntamento. Ci troviamo davanti ad un’occasione unica per contestare questo Processo, per unire lo slancio delle mobilitazioni locali in un’ottica che oltrepassi le frontiere nazionali, per cominciare a costruire e a condividere un sapere libero e accessibile a tutti, lontano dalle logiche economiche.

Appelliamo dunque le assemblee generali, i movimenti, le facoltà occupate, i collettivi, le organizzazioni sindacali e politiche e tutte le persone ad un CONTRO-SUMMIT EUROPEO. Condividiamo le nostre esperienze e le nostre strategie, stabiliamo una rete, diamo alle nostre rivolte dappertutto in Europa un soffio ancora più forte.

Fate circolare (e tradurre) questo appello in tutte le assemblee generali delle università, in tutti i coordinamenti nazionali dei movimenti, nelle facoltà occupate, in tutti i luoghi d’istruzione e di lavoro.

WWW.LOUVAIN2009.COM

4° Assemblea organizzativa GLOBAL WEEK OF ACTION 2009 - 22/2/09 h. 15:00

2009-02-17T16:10:00.004+01:00

Agenda proposal for the next "international chat-conference"

TOP1: Round of introduction (if deemed necessary and praticable)

TOP2: General questions (space to ask general questions regarding the global week of action and the "International Students Movement"open space for all who want to make any sort of announcements)

TOP3: Announcements (open space for all those who want to make any sort of announcement)

TOP4: Things to be done! (e.g. translations, mobilisation video, poster designs, ... [~25mins])

TOP5: "Global Flashmob" (for details: http://www.emancipating-education-for-all.org/content/day-united-action-during-global-week-action-09 [~25mins])

If there is enough time and energy left:

TOP6: Collecting suggestions on how the week of action can be filled (e.g. teach-ins in public spaces [~30mins])

TOP7: Open Space

How to join the chat:

Feb.22nd (Sunday) ---- 3pm GMT ---- click on this link to get to the chatroom:

https://chat.indymedia.org/cgiirc/irc.cgi?Nickname=guest-de&Channel=%23education&interface=mozilla&Realname=Anonymous

To give yourself a nick just enter "/nick YOURNICK".

Or go here: https://chat.indymedia.org and enter your nick and the Channel (#education) inside the mask.

If you have any problems with the chatroom, just drop me a line and we'll try to fix it.

I created an "event page" for the chat this time (for the first time!) and more than 140 confirmed their attendance so far. Therefore I expect dozens of people attending the chat this time. I have no idea how we will be able to handle that.

But then again, it is great, if more people get involved :)

Comunicato dell'onda anomala olandese

2009-02-14T10:42:00.007+01:00

Mentre in Italia il movimento creato dall'Onda Anomala si ingrandiva e la sua voce si faceva sempre più forte, in molte città Europee gruppi di studenti/ricercatori/insegnanti si sono organizzati a formare un megafono che diffondesse il messaggio: non pagheremo la vostra crisi.

Il secco NO al potenziale definitivo smantellamento dell'istruzione pubblica italiana è partito anche dall'Olanda. Come Onda Anomala Olandese abbiamo organizzato sit-in di fronte al consolato italiano ad Amsterdam e all'ambasciata italiana all'Aja in concomitanza delle giornate di protesta che hanno portato in piazza migliaia di persone in Italia.

Siamo inoltre entrati in contatto con gli altri gruppi che sulla spinta della protesta italiana si sono velocemente formati in Europa e che formano l'European Anomalous Wave (www.europeananomalouswave.tk).

Questo ci ha dato la possibilità di vedere come la protesta non riguardi solo la situazione italiana: con la dichiarazione di Bologna del 1999, i ministri europei hanno scelto un percorso comune che mira ad omologare il concetto di istruzione in tutta Europa: sempre di più essa si rivela essere privilegio e non diritto, e nel caso delle università il sistema dei crediti,l'autonomia degli atenei e la proliferazione dei corsi di laurea hanno mortificato i percorsi formativi accentuandone il carattere autoreferenziale ed al contempo penalizzandone la qualitá.

La privatizzazione del sistema educativo e le sue catastrofiche conseguenze sull'intera società non riguardano solo l' Italia:in Spagna, Grecia, Francia, Germania, la situazione, anche se con specifiche caratteristiche, è simile. E' per questo che riteniamo di vitale importanza non fermarci adesso. Continure ad allargare gli orizzonti della protesta, creare un movimento che superi i confini nazionali e si organizzi per dare vita ad un dissenso che sia allo stesso livello del progetto: europeo.

La piattaforma dell' International Students Movement (www.emancipating-education-for-all.org) propone l'organizzazione in tutto il mondo di una Global week of Action (20-27 aprile) sul tema dell'educazione con lo slogan Reclaim Your Education!

La rete che si sta creando a livello internazionale per l'organizzazione di questa iniziativa rende positiva la speranza di un'internazionalizzazione della lotta, perchè l'educazione sia libera,
gratuita e accessibile a tutti.

La Global Week of Action si estenderà probabilmente fino al 29 aprile, per coprire i due giorni della Ministerial Bologna Conference (http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/conference) che avranno luogo in Belgio tra il 28 e il 29 aprile.

Il programma della Week of Action dipendera' dalle specifiche realta' organizzative dei paesi e delle citta' aderenti, ma e' prevista una giornata di azione globale il 22 aprile.
Inoltre, Attac sta organizzando, in occasione dell' European Summit dei ministri dell'Ue, un "alter-summit" per discutere di un' Europa "sociale" (http://www.european-summer-university.eu/pages/projects/march-2009-eu-spring-summit.php?lang=FR).

Crediamo che queste iniziative possano e debbano essere diffuse in tutto il movimento europeo, crediamo nell'importanza di creare un "ponte" tra le varie realtà della protesta italiana e internazionale, perchè ci sono molti obiettivi comuni. Come gruppo vogliamo dedicarci alla creazione di networks soprattutto tra le realtà italiane e quelle europee e chiediamo quindi di diffondere questo comunicato e di creare, tramite il web, un confronto/scambio sulle prospettive di protesta future e sulle possibili iniziative.

L' approvazione del decreto Gelmini, in linea con le politiche europee, non può rappresentare la fine di mesi di esperienze di protesta che hanno portato ad un generale risveglio delle coscienze: proponiamo di estendere la lotta a livello europeo, portando la protesta fuori dalle scuole e dalle università, perchè l'istruzione libera e gratuita rappresenta una priorità per l'intera società.

Chiediamo ai gruppi interessati di contattarci, diffondere il comunicato, confrontarci. Il web puo' essere uno strumento utile a coprire le distanze ed a diffondere i temi della lotta che, sicuramente, non e' finita.

L'onda anomala olandese

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Anomalous Wave Netherlands
aw.nl at autistici dot org

SUMMARY OF THE INTERNATIONAL CHAT-CONFERENCE (8-2-09)

2009-02-12T17:27:00.004+01:00

We want a YouTube channel (Can anybody do that? Maybe called something like "United4Education"?)
ALL groups are then asked to upload videos of recent protests in "their" region in English there.
Considering internationally/globally co-ordinated occupations (of e.g. university buildings or other public spaces) to increase the political pressure and to emphasize the global perspective of the struggle.
Consider to have "activists exchanges" (e.g. small groups from Italy could travel to England and visit occupations and protests there; that way groups and movements will get to know each other better and establish some sort of relationship; of course this can only happen to a certain degree).
Four days ago hundreds of students protested against the introduction of tuition fees in Bielefeld (Germany): http://www.youtube.com/watch?v=599Zg2J3kEc
Always tag videos with "international+students+movement", when uploading protest videos on youtube or other platforms.
Write blog entries, websites and upload videos about protests in "your" region in English, so that people around the world can read them!
Consider to make a "mobilisation video" for the global week of action locally, just like activists in Croatia did for the international day of action: http://www.youtube.com/watch?v=gNwqzQMAbT8
Activists in Marburg (Germany) will probably do one.
Next chat is in two weeks again ==> 22/02 same time, same place!

Let's do this TOGETHER!

By international.students.movement@gmail.com

Pantarei denuncia: Adriabus non rispetta la “Convenzione per il servizio di trasporto agevolato ad uso degli studenti dell’Ateneo"

2009-02-09T14:09:00.008+01:00

Nonostante l’approvazione di leggi, statuti e convenzioni pare che il diritto alla mobilità per gli studenti e le studentesse disabili stenti ad affermarsi. Questo diritto sociale viene specificatamente trattato all’art. 26 della legge 104/92 , ad integrare un diritto già sancito all’art. 16 Cost. Nella nostra esperienza di Associazione che da anni si occupa dell’integrazione degli studenti e delle studentesse disabili la questione dei trasporti ha da sempre rappresentato un nodo problematico, e un trasporto dignitoso è quindi stato una delle rivendicazioni che accompagna il nostro gruppo sin dalla sua nascita (l’ultima denuncia pubblica risale a dicembre).

Con il nuovo Statuto di Autonomia (pubblicato il 2 dicembre 2008 sulla Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana n. 282) la nostra Università riconosce finalmente una sensibilità che negli ultimi anni è cresciuta in seno alla comunità studentesca e che sta ora dando i primi frutti in ambito istituzionale. Grazie al lavoro congiunto dell’Associazione Culturale Pantarei e delle rappresentanze studentesche infatti il nuovo Statuto all’art 1 comma 8 stabilisce che l’Università stessa debba porsi come soggetto attivo nel promuovere il diritto allo studio degli studenti disabili, e, più specificatamente, art. 4 comma 2, che l’Università “promuove e favorisce, inoltre, tutte le condizioni necessarie a realizzare la piena integrazione degli studenti disabili dell’Ateneo, la loro formazione culturale, la loro mobilità e il loro inserimento nel mondo del lavoro, cercando di rimuovere gli ostacoli che si frappongono alla realizzazione delle finalità di cui al presente comma”.

Il nuovo ruolo dell’Università nella tutela del diritto allo studio delle studentesse e degli studenti disabili ha dato come primo risultato una modifica sostanziale della “Convenzione per il servizio di trasporto agevolato ad uso degli studenti dell’ateneo di Urbino e degli altri aventi titolo” (sottoscritta da Adriabus, ERSU, Università e comuni di Urbino e Fermignano). La natura discriminatoria nei confronti degli studenti con disabilità motorie della precedente Convenzione era stata più volte denunciata e, finalmente, gli Enti hanno provveduto a modificarne gli aspetti più scandalosi dando un primo segno di apertura, pur non esaurendo completamente le carenze del servizio che continua, ad esempio, ad essere limitato alle ore diurne. Un’importante novità della nuova Convenzione va però segnalata: all’art. 1 c si prevede un servizio per gli studenti disabili in carrozzella per lo spostamento dal proprio domicilio al centro abitato di Urbino, a differenza del precedente”diritto” a muoversi solo per ragioni di studio, consentendo così finalmente agli studenti disabili di poter effettuare spostamenti per svolgere attività quali la fisioterapia o anche semplicemente di poter frequentare la piazza, luogo di aggregazione per tutti gli studenti e tutti i cittadini. Si afferma un diritto che in un paese civile verrebbe dato per scontato.

Purtroppo dobbiamo ancor oggi denunciare come questo diritto, tanto elementare quanto fondamentale, non sia nella pratica rispettato. Nonostante la Convenzione sia stata ormai approvata dai vari enti (l’aumento del costo dell’abbonamento agli studenti borsisti da 8 a 10 euro è infatti già attivo) e questa sia stipulata in riferimento al periodo 1 gennaio 2009 – 31 dicembre 2009 la società di trasporti Adriabus non sembra intenzionata a rispettarla. Da settimane aspettiamo con pazienza che il servizio venga attivato senza che questo avvenga e, di fronte alle nostre rimostranze, troviamo solo l’arroganza del responsabile del servizio che afferma di non sapere nulla della nuova Convenzione. Tutt'ora agli studenti e alle studentesse con disabilità viene “permesso” il trasporto solo per ragioni di studio. Inoltre il trattamento riservato dall’azienda dei trasporti locale alla persone con disabilità, oltre a violare le leggi già richiamate, manca del rispetto e della sensibilità minima verso questi studenti e queste studentesse. Pedane che non funzionano, autisti che non si fermano ed una gestione generale del servizio che non possiamo ritenere accettabile è quanto riscontriamo quotidianamente. Senza voler parlare oggi il linguaggio della solidarietà, a questo punto inutile di fronte a tanta noncuranza e inciviltà, chiediamo che gli Enti firmatari della Convenzione si muovano celermente per garantire il servizio per il quale sono stati stanziati dei fondi.

L’Adriabus non fornisce un servizio per il quale riceve dei soldi!

Auspichiamo una risoluzione in tempi rapidi di questa inaccettabile situazione e ribadiamo che la nostra lotta proseguirà fino all’affermazione sostanziale dei diritti di uguaglianza sociale per tutti/e!

Associazione Culturale Pantarei

3° Assemblea organizzativa GLOBAL WEEK OF ACTION 2009 - 8/2/09 h. 15:00

2009-02-05T22:08:00.007+01:00

Agenda proposal for the next "international chat-conference"

TOP1: round of introduction (if deemed necessary)

TOP2: announcements (open space for all who want to make any sort of announcements)

TOP3: Discussion: List of "leading figures" and professors who support and/or are part of the struggle! [~20mins]

TOP4: Discussion: Wave of occupations? [~25mins]

TOP5: "Global Flashmob" [~25mins]

TOP6: Open Space

Of course the agenda is - as always - open for modifications. So, if you want to suggest a TOP or see any changes, then let me know.

How to join the chat:

Feb.8th (Sunday) ---- 3pm GMT ---- click on this link to get to the chatroom:

https://chat.indymedia.org/cgiirc/irc.cgi?Nickname=guest-de&Channel=%23education&interface=mozilla&Realname=Anonymous

To give yourself a nick just enter "/nick YOURNICK".

Or go here: https://chat.indymedia.org and enter your nick and the Channel (#education) inside the mask.

If you have any problems with the chatroom, just drop me a line and we'll try to fix it.

UNIVERSITA' APERTA... FINO A QUANDO?

2009-02-03T17:30:00.003+01:00

Anche quest’anno con l’Open Day 2009 l’Ateneo urbinate pubblicizza se stesso e prova ad allettare e ad attirare nuove reclute per le iscrizioni al nuovo anno accademico. Nulla di nuovo sotto il sole. L’aziendalizzazione delle università (non solo quelle italiane) implica necessariamente la pubblicizzazione del proprio “prodotto” e vive dell’immagine di sé stessa che offre ai propri “clienti”, i futuri studenti. Peccato però che non siano molte le attrattive che la Carlo Bo possa offrire, soprattutto in questo periodo.

Nel solo mese di gennaio sono arrivate due belle stangate dal governo, e le previsioni per il futuro sono tutt’altro che rosee. Ci sembra innanzitutto giusto far sapere ai ragazzi ed alle ragazze che intendono studiare a Urbino, che il nostro ateneo non è tra quelli, pochi peraltro, considerati “virtuosi”. Oltre ai famosi tagli dei fondi previsti dalla legge 133 (che nel bilancio di previsione del nostro ateneo sono quantificati in circa 1 milione di euro), il decreto legge 180 dello scorso 8 gennaio prevede infatti il blocco delle assunzioni di nuovo personale (dai docenti al personale tecnico-amministrativo) e di nuovi concorsi interni per quelle università che superano la soglia del 90% nel rapporto tra spese per il personale ed il fondo di finanziamento ordinario. L’Università di Urbino, manco a dirlo, è tra queste, non tanto per malagestione quanto per ragioni storiche contingenti.

Meno fondi significano, oltre ad una ulteriore stagnazione della ricerca, chiusura dei corsi di laurea; ciò porta inevitabilmente un calo dell’offerta didattica, e di conseguenza ad un calo delle iscrizioni e delle immatricolazioni. Vuol dire anche aumento delle rette universitarie di tutte le università statali. E qui arriva la seconda stangata.

La popolazione studentesca continua a diminuire, e questo data anche la crescente ostilità della cittadinanza nei confronti degli studenti, nonostante essi siano il motore economico, oltre che culturale, della cittadina stessa: cittadini senza cittadinanza. Ad ogni modo il calo della popolazione studentesca è un dato oggettivo a livello nazionale. Colpa della mancanza di fondi? Dei baroni? Della crisi economica? Delle tante troppe riforme che si sono succedute negli ultimi quindici anni e che hanno compromesso ogni tipo di stabilità dell’università italiana? Senza dubbio questi fattori incidono pesantemente. Eppure la più grave carenza dell’università italiana, è secondo noi l’incapacità di tale istituzione di difendersi, di lottare per i propri nobili interessi: la trasmissione dei saperi su tutti.

Gli studenti, i docenti, i rettori non collaborano tra loro, o lo fanno in maniera superficiale, e non hanno obiettivi comuni: la frantumazione è sempre più netta. Soprattutto i rettori, invece che combattere strenuamente le due leggi sopra citate, hanno cercato e cercano di arrangiarsi come possono, di salvare come possono gli interessi dei singoli atenei, ad aggrapparsi come possono per non essere trascinati via. Il nostro rettore Giovanni Bogliolo ha già promesso che presenterà direttamente al Ministero la particolare situazione del nostro ateneo (il processo di statalizzazione si è concluso solo nel 2007 con ingenti sforzi soprattutto economici) affinché possa godere di una valutazione “ad hoc”. Poco male, ma se poi gli altri atenei cadranno piano piano in malora, o peggio saranno costretti a dare vita a procedure di privatizzazione, come previsto nella 133? Poco importa. Almeno il nostro ateneo sarà salvo.

Ed è proprio questa mentalità municipalistica e di frantumazione la grande debolezza dell’università italiana. Tutti, studenti compresi, hanno fatto troppo poco. Tutti abbiamo il dovere di fare di più, e meglio. Ed è in tale ambito che noi studenti del movimento UNIURBinLOTTA ci muoveremo nei prossimo mesi.

L’aula C1 autogestita continuerà ad essere centro nevralgico e punto di partenza delle idee che dovranno dare nuova linfa all’università, oltre che sede della didattica autogestita che continueremo a promuovere in forme sempre più organiche. Continueremo a promuovere la sensibilizzazione alle tematiche sociali, culturali, politiche inerenti e non all’università, oltre che la coesione a tutti i livelli tra istituzioni cittadine, cittadinanza e studenti. Promuoveremo un rilancio del movimento studentesco di protesta nazionale, la cosiddetta “Onda”, perché siamo convinti del ruolo fondamentale degli studenti nei processi di miglioramento dei nostri atenei, i quali devono andare con fermezza nella direzione di un’istruzione pubblica, paritaria, accessibile a tutti, meritocratica e trasparente, viva e critica.

Forse il motivetto non è più tanto di moda, forse alcuni si sono un po’ piegati, un po’ spenti, un po’ rassegnati. Ed è proprio adesso che invece lo riproponiamo con tutto il fiato:

NOI LA CRISI NON LA PAGHIAMO!

Assemblee scuola primaria

2009-02-01T20:05:00.006+01:00

Segnaliamo le assemblee pubbliche per la difesa della scuola primaria. Altre ne seguiranno nel mese di febbraio, il mese delle iscrizioni.

Martedì 3 febbraio ore 21.00 al Circolo Didattico S.Orso, Fano.

Mercoledì 4 febbraio ore 21:00 alla Sala della Circoscrizione, Baia Flaminia, Pesaro.

Dobbiamo riappropriarci del nostro Paese, questo Paese è nostro...

2009-01-29T18:51:00.003+01:00

Pubblichiamo una parte del discorso di Salvatore Borsellino pronunciato alla manifestazione del 28/1/09 organizzata dall'Associazione Nazionale Familiari Vittime di Mafia:

Eroi in fila per andare a morire

Gli eroi sono questi ragazzi che il giorno dopo la morte di Falcone, ce n'erano cento tra poliziotti e Carabinieri, si misero in fila dietro la porta di Paolo per chiedergli di far parte della sua scorta.

Se erano messi in fila per andare a morire, perché Paolo sapeva che sarebbe morto. Quei ragazzi, mettendosi in fila dietro la porta di Paolo, sapevano che sarebbero morti anche loro.

Gioacchino Genchi mi raccontò che due ore dopo la strage, arrivando in via D'Amelio vide i pezzi di Emanuela Loi che ancora si staccavano dall'intonaco del numero 19 di via D'Amelio. La riconobbe perché c'erano dei capelli biondi insieme a quei pezzi.

I pezzi di quella ragazza vennero messi in una bara, vennero riconosciuti perché era l'unica donna che faceva parte della scorta, vennero mandati a Cagliari.Sapete cosa venne fatto? Quello che chiamiamo Stato ha mandato ai genitori di Emanuela Loi la fattura del trasporto di una bara quasi vuota da Palermo a Cagliari. Questo è il nostro Stato. Questo è lo Stato che ha contribuito ad ammazzare Paolo Borsellino e io vi racconto queste cose non per farvi commuovere, non per farvi piangere. Non è il tempo di piangere.

E' il tempo di reagire, di lottare, è il tempo di resistenza! Il tempo di opporsi a questo governo che sta togliendo il futuro ai nostri ragazzi, che ci sta consegnando un Paese senza futuro. E la colpa è nostra che abbiamo permesso che tutto questo succedesse.

Quando Cossiga dice - dopo la manifestazione degli universitari che hanno capito che in Italia si sta cercando di distruggere l'istruzione perché l'istruzione può portare alla resistenza, anche durante il fascismo le scuole erano centri di resistenza e i ragazzi l'hanno capito - e Cossiga cosa ha detto? Ha detto che bisogna mettere infiltrati in mezzo a quei ragazzi perché rompano vetrine, perché vengano distrutte macchine perché le ambulanze sovrastino le altre sirene. Si augura addirittura che venga uccisa qualche donna, qualche bambino perché si possano manganellare quei ragazzi.

Dobbiamo essere noi a metterci davanti a loro, siamo noi che ci meritiamo quelle manganellate per avere permesso che il nostro Paese diventasse quello che è diventato. Un Paese che non è degno di stare nel mondo civile, siamo peggio della Colombia.

Genchi è arrivato in via D'Amelio due ore dopo la strage, ripeto, si è guardato intorno e ha visto un castello. Ha capito che non poteva essere che da quel posto fu azionato il telecomando che ha provocato la strage.

Genchi allora è andato in quel castello, ha cercato di identificare le persone che c'erano dentro, mediante le sue tecniche. Ha capito che da quel castello partirono delle telefonate che raggiungevano cellulari di mafiosi. Perché Genchi ha quelle capacità, le sue conoscenze tecniche sono enormi, egli è in grado, dagli incroci dei tabulati telefonici e non dalle intercettazioni, di riuscire a inchiodare i responsabili di quella strage.

Ecco perché si sta cercando di uccidere Genchi, ecco perché così come hanno ucciso i magistrati si cerca di uccidere anche Genchi. Questo è il vero motivo: per togliere un'altra arma a quello che è la parte sana di Stato che è rimasta.

Cercano di uccidere Genchi, hanno ucciso dei magistrati. Io ieri ho sentito un magistrato – uno di questi uccisi senza bisogno di tritolo – che mi ha detto: “avrei preferito essere ucciso col tritolo piuttosto che così, giorno per giorno, come stanno facendo”. I magistrati oggi, chi ancora cerca di combattere la criminalità organizzata, non viene più ucciso con il tritolo, viene ucciso in maniera tale che la gente non se ne accorga neanche, non reagisca.

SUMMARY OF THE INTERNATIONAL CHAT-CONFERENCE (Jan. 25th)

2009-01-27T10:15:00.005+01:00

The chat was attended by 9 or 10 people from the Netherlands, Germany, Italy, France, Spain, Bulgaria and the U.S. of A. I hope there will be more people involved in the next one.

"Contact people" for various languages and translations

During the chat activists in Spain (marpecia@gmail.com) and Italy (cacciatoregracco@live.it) agreed to be listed as a "contact person" below the call of "their" language on the website.
Is anybody who knows French or Polish willing to be listed as a "contact person" as well?
Anybody willing and able to contribute a translation of the "Call"? So far it is available in English, French, German, Spanish, Italian and Polish.

Deciding for a day during the "Global Week of Action" for united actions and what kind of actions!

Groups in Spain, Italy and the U.S. of A. support the suggestion to have the "day for united actions" on Wednesday (April 22nd). Any other suggestions?
We agreed that a "global flashmob" might be a good idea. Groups around the world could mobilize for a flashmob as part of the "Global Week of Action" at some prominant place (on April 22nd) in their region.
Each flashmob could be then filmed and we then put a video together with all the flashmobs showing similar scenes around the world.
The flashmob could involve a book for which we can design a cover. That cover symbolizes free and emancipating education... so it contains for example a picuture designed by Andrea (http://uniurbinlotta.blogspot.com) plus some words like: "Free Education Empowers! - Globally united against the Commercialisation of Education!"
That cover can be printed out by all groups and posted onto a book.
That book will then symbolize the "good education system" and the global movement struggling for such a system! At the city which will be seen in the first scene of the video a person holds the book cover closely into the camera, then s/he turns around and and is being faced by a crowd of people holding placards and banners showing a barcode incl. the word "education", slogans such as "Education for profit!" or "Education for the labour market!" or anything like that. The person with the book then runs through the crowd holding the signs pushing them aside! When the person with the book reaches the end of the crowd and tries to run away, s/he is being followed by the crowd again and chased.
Just before the crowd catches the one holding the book s/he reaches out, just as if the person wants to pass the book to someone else!
Then in the next scene the viewer sees a flashmob at the next city which begins with a person holding his/her arm outside of the screen and then showing that s/he is holding the book (with the same cover!). In the background a crowd with people holding banners and placards similar to the ones in the previous city can be seen. Now the person holding the book is being chased by the crowd as well and runs away. And just before s/he is caught the person also reaches out the book, just as if s/he tries to give it to someone else.
This will then happen at every city or country where groups want to participate. It would just have to be filmed and then we put together a video with all the scenes showing a person holding the book being chased by "commercialisation-monsters" :op
That was just an idea. It is open for discussion, just like the particular day we choose as the "day of united action". Please join the discussion here:
http://www.emancipating-education-for-all.org/content/day-united-action-during-global-week-action-09
Each group can decide autonomously how they want to express their protest as part of the Global Week of Action. But we are gathering suggestions. A summary with all the basic info on the week of action can be accessed here: http://www.emancipating-education-for-all.org/content/global-week-action-2009

Solidarity&Peace

Mo (international.students.movement@googlemail.com )

2° fase della privatizzazione...

2009-01-26T20:22:00.004+01:00

Pensavamo che il peggio fosse già passato? ... e invece no ...

Altro che grembiulini, maestri unici e voti in condotta, annuncia il supplemento del Corriere della Sera del sabato "Io donna" introducendo un'ampia intervista alla presidente della commissione Cultura della Camera, Valentina Aprea.

Quelli, tutto sommato, sono piccoli aggiustamenti, nota il periodico, perché la "rivoluzione copernicana" per la scuola arriverà quando (e se, andrebbe aggiunto) sarà approvata la proposta di legge presentata all'inizio della legislatura dalla parlamentare di Forza Italia, già sottosegretario con il ministro Moratti. La proposta, sulla quale si è già esaurita la discussione generale in commissione, sarà oggetto da martedì 27 gennaio di una serie di audizioni, che cominceranno con i rappresentanti delle organizzazioni sindacali. L'obiettivo è di arrivare in aula entro febbraio.

Tre sono i punti principali affrontati dalla proposta. I primi due riguardano gli organi di governo, la governance, come ora si usa dire, delle scuole: la sostituzione dei Consigli di istituto con Consigli di amministrazione, e la trasformazione delle scuole in Fondazioni (un'idea ventilata, fa notare l'Aprea, anche dall'ex ministro Fioroni). Ma la stessa Aprea ammette che questo secondo punto, che dovrebbe portare alla parità anche economica tra scuole statali e non statali accreditate, costituisce un "obiettivo a lungo termine".

Invece il primo (la riforma degli organi collegiali) e soprattutto il terzo punto della proposta di legge, che riguarda la formazione iniziale, lo stato giuridico e la carriera degli insegnanti, "possono partire subito". La Aprea, che come presidente della Commissione si è resa protagonista di varie iniziative volte a creare un clima bipartisan, questa volta sa che incontrerà forti ostacoli, ma non rinuncia a perseguire il suo disegno "rivoluzionario" di una vera autonomia delle scuole, che si fonda anche sulla possibilità per queste ultime di scegliere gli insegnanti, e per gli insegnanti di avere uno sviluppo di carriera passando dal livello iniziale a quello ordinario a quello di esperto.

Da retedocentiprecarimarche@googlegroups.com

proposals grafic Global Week Action

2009-01-25T14:09:00.016+01:00

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2° Assemblea organizzativa GLOBAL WEEK OF ACTION 2009 - 25/1/09 h. 15:00

2009-01-23T16:19:00.009+01:00

PLEASE HELP TO REACH GROUPS IN OTHER COUNTRIES AND ON DIFFERENT CONTINENTS AND LET THEM KNOW ABOUT THE GLOBAL WEEK OF ACTION!!!

Now, here is the Agenda proposal for the next chat coming sunday ;)

TOP1: Short round of Introduction (if deemed necessary)
TOP2: Announcements (open space for anybody who wants to make an announcement [e.g. call for Solidarity and Support, introducing local situation or planned future protests to others,...])
TOP3: Appoint "contact person" for each language (especially Spanish, Italian and French)
+ others who might want their contact details to be published on the website!
TOP4: Decide for a day during the "Global Week of Action" for united actions and discuss what kind of actions would be suitable for that day! [~40mins]

TOP5: Division of work! (e.g. flyers, posters, mobilisation video, logo, banner for homepage,...) [~20mins]
TOP6: Open Space

If anybody wants to propose to add something else to the agenda or wants to see it edited in any way, just let me know.

Here are the details for the next chat-conference once again:

Jan.25th (Sunday) ---- 3pm GMT ---- click on this link to get to the chatroom:

https://chat.indymedia.org/cgiirc/irc.cgi?Nickname=guest-de&Channel=%23education&interface=mozilla&Realname=Anonymous

To give yourself a nick just enter "/nick YOURNICK".

Or go here: https://chat.indymedia.org and enter your nick and the Channel (#education) inside the mask.

If you have any problems with the chatroom, just drop me a line and we'll try to fix it.

La sostenibile leggerezza del transitare...

2009-01-19T11:53:00.007+01:00

Mercoledì 21 Gennaio alle ore 16.30
aula autogestita c1 - Nuovo Magistero

"LA SOSTENIBILE LEGGEREZZA DEL TRANSITARE"

Movimenti giovanili e mancata istituzionalizzazione

incontro con Gianfranco Pasquino
professore di Scienza Politica all'Università di Bologna

...passa parola...diffondi l'iniziativa...

NO alla regionalizzazione dell'istruzione!

2009-01-17T01:22:00.007+01:00

Dopo il Mostro unico, i tagli assassini all'Università pubblica arriva la regionalizzazione dell'istruzione. La domanda sorge spontanea: i nostri rappresentanti perseguono la linea politica del “chi la spara più grossa”? Onorevoli e ministri ce la cantano e se la ridono come in una gara dove è difficile stilare una graduatoria. Sarebbero troppi i primi posti.

La realtà è un'altra. Alla deleteria destrutturazione del sapere pubblico e alla sfrenata privatizzazione dello stato si aggiungono anche le inconsistenti argomentazioni leghiste.

Dal giornale dei celoduristi La Padania “Il senatore Mario Pittoni, capogruppo della Lega Nord in commissione Pubblica istruzione, si prepara alla battaglia per la regionalizzazione dell'assunzione degli insegnanti. Il suo disegno di legge che prevede «nuove norme per il reclutamento regionale del personale docente» è già depositato al Senato e alla Camera. «Ora - anticipa il senatore Pittoni - si tratta di individuare il percorso più agevole. L'idea è di inserire il reclutamento regionale nel prossimo disegno di legge di riforma della scuola, che dovrebbe occuparsi anche della carriera degli insegnanti. Naturalmente il tutto in accordo con il ministro dell'Istruzione Mariastella Gelmini. Per recuperare competitività in Europa - ribadisce il parlamentare - dobbiamo poter contare su insegnanti con conoscenze specifiche di storia, cultura, valori ed economia del territorio, adeguatamente selezionati in base alle effettive capacità e preparazione. Questo è anche il modo corretto di affrontare l'annosa questione delle decine di migliaia di docenti che cambiano sede ogni anno, lasciando spesso sguarniti gli istituti del Settentrione. Creeremo albi regionali per gli insegnanti, ai quali si potrà accedere solo con il requisito della residenza nella stessa regione, indicando il possesso dei titoli ai fini del curriculum professionale, ma iscrivendo i docenti in ordine progressivo in base al miglior punteggio ottenuto al previsto test d'ingresso all'Albo, prescindendo dal voto ottenuto al titolo. Questo anticipa fra l'altro l'abolizione del valore legale del titolo di studio, battaglia che ha fatto un passo avanti proprio in occasione dell'approvazione del decreto per l'Università, con l'ok a un ordine del giorno di cui è primo firmatario il deputato leghista Paolo Grimoldi, coordinatore federale del Movimento Giovani Padani. Il test d'ingresso è reso necessario dalle differenze nella valutazione del grado di preparazione degli studenti nelle diverse aree del Paese. Differenze certificate dall'Ocse e da almeno altre sei ricerche sull'argomento, secondo cui una media dell'8 conquistata in una scuola del Sud Italia equivale a una media del 5 nella stessa scuola del Nord. Palese discriminazione - conclude Pittoni - a danno dei ragazzi settentrionali».”

Queste non sono soltanto delle simpatiche farneticazioni medievali ma un Disegno di Legge, già pronto e trasmesso per la discussione in commissione. Saranno istituiti albi regionali nei quali il punteggio in graduatoria non conterà più nulla. Tutti i precari dovranno rifare un esame di ammissione all'albo regionale per essere inseriti in una nuova graduatoria regionale.

La scabrosa idea di territorializzare l'istruzione passerà tramite la selezione dei docenti adatti a tale sinistro scopo. Il test d’ingresso all’albo, infatti, prevede <<(..) il rispetto delle proprie radici culturali>> valutate da un Comitato regionale. Ovviamente chi supererà la prova, per il normale ragionamento leghista, non potrà esercitare la professione al fuori della regione dove è iscritto all'albo.

Alle sfide della globalizzazione, alla ricchezza delle tradizioni italiane e alla libera circolazione del sapere la Lega Nord risponde con una sterile e paralizzante chiusura culturale.

UN MERCOLEDI' DA PRECARIO ore 21:00

2009-01-14T11:21:00.005+01:00

A partire dal 7 gennaio 2009, tutti i mercoledì alle ore 21:00 verrà trasmesso all'indirizzo www.mogulus.com/precariscuola il programma "UN MERCOLEDI' DA PRECARIO":

si collegheranno da tutta Italia i precari della scuola che esporranno la propria storia, i dubbi, le speranze e le proposte di lotta contro i provvedimenti decisi dal governo Berlusconi che segneranno la completa distruzione della scuola pubblica e la definitiva condanna di molti precari alla disoccupazione ed alla povertà. L'iniziativa ha anche come scopo di coordinare le diverse realtà locali.

L'informazione è una delle chiavi di svolta dell'Onda degli studenti-precari. Il deviato sistema mediatico italiano, dopo una breve ciclo di discutibili servizi, sta trascurando, salvo sporadici casi, la critica situazione del mondo dell'istruzione.

Stiamo facendo senza di loro. Una ricca rete di protesta si è venuta a creare. Siti, blog, chat room, gruppi internet non stanno soltanto ripetendo acriticamente notizie provenienti dall'esterno, ma producono informazione in un paese che è al 44° posto nella graduatoria della libertà di stampa.

La seconda puntata va in onda mercoledì 14 gennaio alle ore 21:00.

Colleghiamoci!

SUMMARY OF THE LAST INTERNATIONAL CHAT-CONFERENCE (Jan.11th)

2009-01-12T12:17:00.003+01:00

The chat was attended by about 25 people from the Netherlands, the Philippines, Germany, Italy, France, the U.K., Catalonia/Spain, Croatia, Australia and the U.S. of A.

Ideas for the Global Week of Action 2009

- Everybody needs to help and spread the word about the Week of Action locally and globally!!

- The following is one proposal on how the "Global Week of Action" could be organized:

1st day: events and lessons on the squares of various cities

2nd and 3rd day: free laboratories on "public education guaranteed". (I am not sure what is meant by that.)

4th day: events inside coutries capital

5-7th day: sit-in and sleep-in in front of each parliament!

(I hope that the person who suggested this will still post it inside one of the forums, so that we can collect different suggestions and discuss this one!)

- Having video- and/or tele-conferences during the week. Details still need to be discussed. (Jomar made a suggestion on how such a conference could be structured, please post details inside the forum.)

- Getting groups of workers and teachers involved in the week of action! Each one must make use of his/her contacts to such groups.

- Each group can decide autonomously how they want to express their protest as part of the Global Week of Action. But we are gathering suggestions. A summary with all the basic info on the week of action can be accessed here: http://www.emancipating-education-for-all.org/content/global-week-action-2009

- Everybody agreed that we should choose a day during the week of action, where groups in various countries stage prominent protests at the same time! Protests on that particular day should be co-ordinated together!

- Anybody please post an entry for this inside this forum, where we can discuss which day we should pick:http://www.emancipating-education-for-all.org/forum/17

- Suggestion: Similar flash-mob by groups around the world, recorded on a video. And all the clips could then be put together into one video, which shows the global perspective of the struggle! This could also be done as part of the "united day of action" (Sounds like a great idea and should also be discussed in the forum!)

- We need different "contact people" for each language. So that people visiting the Call in "their" language can also contact a person in "their" language for enquiries. Anybody willing to be listed below the Call in Spanish, Italian or Polish?

What needs to be done:

- Extend the network and get in touch with more groups and movements locally and globally for the "Global Week of Action 2009"! http://emancipating-education-for-all.org will be used as the "official" platform to co-ordinate things and as a source of information for the week of action. Activists will link to the homepage on as many homepages as possible. Spread the Call, which is currently available in English, German, Spanish, Italian and Polish, and publish it on Indymedias and other platforms. The links to the call in various languages can be accessed here: http://www.emancipating-education-for-all.org/content/global-week-action-2009

- More tanslations will follow soon. Activists confirmed that they will translate it into Croatian and French. Anybody else willing to do a translation?

- Activists are asked to make designs for posters (two-coloured and containing the word "Reclaim your Education - Global Week of Action 2009 in various languages; the poster used for the international day of action:http://www.geocities.com/maulets/international_II.pdf) and flyers. Please publish suggestions inside the forums. Two activists already volunteered to attempt making a poster design. To the designers: please leave some space on flyers or posters, so that each group can fill in their own e-mail address.

- A banner for homepages would be great as well. Anybody?

- Suggestion: create a channel on youtube, so that we can all share videos with each other and get more exposure. Anybody wants to do that?

- Suggestion: movements involved in the week of action create a video in which they present their theoretical position and means of action each. These could then be uploaded onto the youtube channel and others could comment and react with other video messages to it.

- We agreed that we should have a "one time" logo and slogan especially for the "Global Week of Action". Any suggestions are welcome. And it might be a good idea to then also post them inside the forum. A logo could contain the words "Global Week of Action 2009", a worldmap and a person throwing a book or holding a pen in a fist.

- Suggestion: A website, especially for the "Global Week of Action 2009". For example just displaying an interactive worldmap, which links and provides contacts to all the groups and movements around the world involved (of course only those that are willing to be included). Anybody willing and able to do something like that?

In the meantime, make use of the forum!!

I am always open for questions and suggestions.

It was inspiring to chat with you all.

Now is really the time to unite globally for free and emancipating public education!!

And we can kick this off!

Peace&Solidarity,

Mo.

(international.students.movement@gmail.com)

Assemblea Internazionale 11 Gennaio 2009 16:00

2009-01-10T12:58:00.005+01:00

UNIURBinLOTTA non perteciperà all'Assemblea Internazionale con un'unica voce. Parteciperanno, singolarmente, coloro che fanno parte del movimento studentesco.

Info per la chat

Appuntamento per le 16.00, ora italiana, l'11 Gennaio 2009 sui server irc di indymedia.org

server: irc.indymedia.org

porta: 6667 (6697 per collegamento in SSL)

canale: #education

Per chi vuole è attiva anche una chat su internet in java:

https://chat.indymedia.org/cgiirc/irc.cgi?Nickname=guest-de&Channel=%23education&interface=mozilla&Realname=Anonymous

Per cambiare il vostro nick scrivete "/nick YOURNICK".

Oppure andate qui: https://chat.indymedia.org ed inserite il vostro nick e il canale (#education) nel form.

Assemblea Internazionale - 11 Gennaio 2009

2009-01-07T14:49:00.009+01:00

Pubblichiamo l'e-mail inviata da europeananomalouswawe@inventati.org:

In questi giorni, sul forum dell'european anomalous wave, (www.europeananomalouswave.tk) abbiamo ricevuto due comunicati da parte di due realtà, una tedesca e l'altra spagnola.

Entrambi praticamente mirano alla costituzione di un movimento studentesco unitario di livello globale.

Il movimento tedesco ha già mosso i primi passi il 5 Novembre con la "Giornata d'azione internazionale contro la commercializzazione dell'educazione" (http://www.emancipating-education-for-all.org) e propongono la creazione di una rete internazionale per l'organizzazione di una Global week of action per l'Aprile del 2009 e naturalmente da lì in poi continuare a mantenere i contatti, in modo da poter internazionalizzare la lotta.

Da Barcellona invece propongono una assemblea internazionale dove discutere dei diversi movimenti nati in questo periodo in diversi paesi europei, comprenderne le cause, relazionarsi con le diverse realtà e porre le basi per la costruzione di una organizzazione studentesca internazionale.

Noi crediamo che sia arrivato il momento di relazionarsi con i diversi movimenti, nati spontaneamente in diversi paesi europei per contrastare non solo la mercificazione del sapere, ma, come si è ripetuto milioni di volte prima di adesso, dobbiamo generalizzare la lotta. Noi interpretiamo il tentativo, a livello europeo, di privatizzazione del sistema educativo come una delle tante conseguenze di un sistema economico inumano, basato sullo sfruttamento e sulla reificazione dell'essere umano, esso stesso trasformato in merce all'interno del mercato del lavoro.

Come anche gli studenti inglesi hanno affermato in un loro comunicato, o come anche hanno detto gli studenti che hanno occupato la New School University a New York, o come continuano a ripetere migliaia di studenti nelle piazze di mezza europa, combattere per una università che sia realmente pubblica, libera ed indipendente significa combattere il sistema economico capitalista.

In vista di tutto ciò siamo convinti che un minimo di discussione interna al movimento, non solo quello dell'european anomalous wave, ma dell'onda Italiana in generale, sia d'obbligo.

Il nostro movimento, essendo l'estensione europea dell'onda italiana, può, e assolutamente deve avere, come obiettivo il fungere da "ponte" tra i movimenti spontanei che sono nati in giro per l'europa ed il movimento che è presente in Italia; facendo attività politica a diretto contatto con la società del paese in cui stiamo studiando/lavorando, rapportandoci con studenti e lavoratori nelle città in cui siamo, facendo lavoro di sensibilizzazione, contattando e lavorando attivamente all'interno di realtà autonome nate in questo periodo o già presenti sul territorio. In modo da riuscire a portare anche i nostri contenuti all'interno dei vari movimenti europei e, allo stesso tempo, arricchire il movimento italiano di contenuti di carattere internazionale. Questo è quello che possiamo fare per gettare le basi di un movimento studentesco (e magari non solo) internazionale anticapitalista.

Crediamo sia un passo fondamentale e necessario quello di confrontarsi tra noi, capire ciò che possiamo arrivare a fare e in che modo. Relazionandoci con le realtà e i collettivi autonomi attivi in moltissime altre nazioni, che tutt'ora lottano contro la mercificazione del sapere, potremo far maturare politicamente il nostro movimento in una direzione internazionalista, e permettere allo stesso tempo che la nostra lotta abbia un impatto globale.

Questa lettera aperta all'european anomalous wave, vuole essere semplicemente uno spunto di riflessione sul quale noi crediamo sia importante confrontarci.

Come primissimo appuntamento tutti i collettivi, organizzazioni e gruppi politici autonomi da partiti e sindacati sono invitati a prendere parte ad un'assemblea internazionale che si svolgerà sui server chat di indymedia, durante la quale si parlerà dell'organizzazione della Global Week of Action per l'Aprile 2009.

Inoltre sono presenti anche un forum ed un sito sui quali discutere e portare avanti un progetto di network internazionale. Noi crediamo che questo primo passo verso l'internazionalizzazione della lotta sia fondamentale ed essendo convinti che l'Onda Italiana, come anche l'european anomalous wave, non necessita e non dovrà mai ammettere "rappresentanti del movimento", inviamo questo documento a tutte le realtà con cui siamo in contatto che si sono mosse fino ad adesso per la difesa dei nostri diritti.

Estendete anche voi l'invito alle realtà con cui siete in contatto.

Web site: http://emancipating-education-for-all.org

Info per la chat

Appuntamento per le 16.00, ora italiana, l'11 Gennaio 2009 sui server irc di indymedia.org

server: irc.indymedia.org
porta: 6667 (6697 per collegamento in SSL)
canale: #education

Per chi vuole è attiva anche una chat su internet in java:
https://chat.indymedia.org/cgiirc/irc.cgi?Nickname=guest-de&Channel=%23education&interface=mozilla&Realname=Anonymous
Per cambiare il vostro nick scrivete "/nick YOURNICK".

Oppure andate qui: https://chat.indymedia.org ed inserite il vostro nick e il canale (#education) nel form.

Collettivo ErasmusInMovimento - Aarhus - Denmark

Corteo e fiaccolata per l'immediato cessate il fuoco e per una pace giusta in Palestina e Israele

2009-01-07T14:00:00.002+01:00

FANO, GIOVEDI' 8 GENNAIO ore 18,00 - Piazza XX settembre

La popolazione civile di Gaza continua a subire i bombardamenti e l'attacco di Israele dopo anni di assedio e di embargo.

La popolazione civile di Israele e Palestina continua a pagare l'estremismo e la politica del terrore di Hamas e delle forze politiche israeliane.

Il mondo intero ha bisogno di pace in Medio Oriente, di vedere garantiti i diritti del popolo palestinese e del popolo israeliano all'esistenza ed alla convivenza, a vedere rispettati gli accordi internazionali.

L'Unione Europea deve intervenire con forza e determinazione per costringere le parti al dialogo ed alle trattative sulla base di un serio negoziato politico che porti a delle soluzioni entro tempi ragionevoli:

- il cessate il fuoco immediato, la fine dell'assedio, il blocco degli insediamenti e lo stop immediato dei missili su Israele.

- il sostegno concreto alla popolazione stremata e la fine dell'embargo.

- l'attuazione delle decine di risoluzioni ONU che possano stabilire una pace giusta e durevole nella zona.

- perchè non vi siano altre vite perse, siano esse palestinesi o israeliane.

E' il momento di una forte riscossa pacifista, di un movimento che sia pronto ad intervenire verso tutte le numerose "guerre locali" per prosciugare tutti i bacini dell'odio e della violenza disseminati nel nostropianeta.

E' il momento di una mobilitazione unitaria, ampia e pacifica.

Noi siamo pronti a fare la nostra parte.

Sinistra Unita, Bene Comune, Partito Democratico, Italia dei Valori, CGIL, Circolo Giovanile "Salvador Allende", Donne in nero Fano, Lupus in Fabula, Mille Voci, MIR, Emergency, Mondo Solidale, ANPI, Comitato per il parco "Bartolagi", Circolo Libertario "L. Polverari", Alternativa Libertaria, Federazione dei Comunisti Anarchici, Movimento Radicalsocialista.

180 calci...

2009-01-05T22:23:00.007+01:00

Il governo chiede la fiducia sul disegno di legge, già approvato dal Senato, di conversione del decreto-legge 10 novembre 2008, n. 180. Il Ministro per i Rapporti con il Parlamento Elio Vito ha spiegato che «In considerazione della scadenza del dl prevista per il prossimo 9 gennaio, il governo ha deciso di porre la questione di fiducia sull'approvazione senza emendamenti, né articoli aggiuntivi dell'articolo unico che è stato licenziato dalla commissione Cultura identico al testo approvato in Senato» (fonte il Corriere della Sera).

Alle richiesta di apertura il governo emana l'apertura del calcio in c(*)lo. Questa è la continua risposta del governo alla democratica protesta studentesca.

L'autoreferenzialità del governo continua a seguire l'imperterrita linea politica del maestro unico. Il millantato maestro unico che ci educherà al risolutore pensiero unico. Il pensiero unico che vigilerà e sosterrà l'autoritarismo. Un autoritarismo che già si manifesta nell'esautorazione dei poteri del parlamento, sospesi dalle continue richieste di fiducia, e dal progetto presidenzialista del Presidente del Consiglio dei Ministri.

Il DECRETO-LEGGE 10 novembre 2008, n.180 che reca “Disposizioni urgenti per il diritto allo studio, la valorizzazione del merito e la qualità del sistema universitario e della ricerca.” non curerà l'ansimante Università pubblica. Tale disposizione normativa non considera come uno dei nodi cruciali la cronica inadeguatezza dei fondi pubblici e mantiene i pesanti tagli al Fondo Finanziamento Ordinario. La mancata ripartizione degli 80 milioni di euro previsti dalla Legge 27 dicembre 2006, n. 296 agli atenei che spendono più del 90% del FFO negli stipendi del personale, aggraverà ancora di più la loro situazione finanziaria. Questa generalizzazione non risolverà le inefficienze degli atenei spreconi che andrebbero, invece, analizzati singolarmente.

Il blocco del turn-over dei giovani ricercatori viene portato dal 20% al 50%, un aumento che però non regolarizza minimamente la condizione di migliaia di precari, ancora una volta condannati al girone degli “indispensabili ma marginali”. Tali scelte politiche non faranno altro che far abbassare arcora di più il rapporto docenti-studenti, già abbondantemente sotto la media OCSE, con l'inevitabile dequalificazione di tutta l'istituzione universitaria.

Il decreto ristruttura le commissioni che giudicheranno gli aspiranti professori universitari ordinari, associati e ricercatori. La lodevole iniziativa tuttavia non è supportata da un completo programma di valutazione della didattica e della ricerca dei professori, coloro che costituiscono l'elettorato attivo delle commissioni. Qualsiasi sistema è destinato ad incepparsi se in esso proliferano delle “mele marce”.

Le “Misure per la qualità del sistema universitario” prevista dal decreto deve prevedere anche la consultazione degli studenti, migliaia di cittadini che stanno chiedendo di avere l'opportunità di essere propositivi nel proprio percorso d'istruzione.

Infine, l'incremento dei finanziamenti al fondo di intervento integrativo per garantire le borse di studio agli idonei non è che un contentino. Anche l'aumento del fondo per il finanziamento dei progetti volti alla realizzazione degli alloggi e residenze non affronta seriamente la questione dell'alloggio. Inoltre, nelle disposizioni urgenti del decreto, non vengono stanziate le risorse necessarie per fronteggiare l'emergenza igienica-sismica-strutturale degli edifici scolastici denunciata da Legambiente.

Prepariamo le scarpe, dobbiamo calciare parecchi c(*)li!

Germondari Andrea

ps: al ministro M. Gelmini consigliamo di mettere dei buoni occhiali, puliti possibilmente, e leggere il Nono Rapporto sullo Stato del Sistema Universitario. Sarebbe gradita anche la comprensione, grazie.

una MicroMega Onda

2009-01-02T21:35:00.012+01:00

L’Onda e le sue anime (tratto dal volume speciale di MicroMega)

Cosa c’è dentro l’Onda? Un movimento ‘liquido’ e in continua trasformazione che troppo superficialmente è stato bollato come ‘apolitico’. Ma il fatto che l’Onda non sia ‘rappresentabile’ da parte delle tradizionali organizzazioni politiche e sindacali, non significa che non abbia un’ispirazione politica. Tutt’altro. Un viaggio nelle diverse anime della protesta per scoprire la pluralità di identità che, pur nelle differenze di impostazione teorica, trovano una composizione nella critica al sistema...

Perché dovremmo continuare?

2008-12-31T01:44:00.008+01:00

Il cangiante e straripante flusso dell'Onda degli studenti ha imperversato lungo tutta l'Italia. Le irrappresentabili anime dei naviganti hanno impetuosamente svegliato il sonno della dormiente opinione pubblica.

Il fragore dell'Onda ha urtato e fatto vacillare le precarie palafitte che sorreggono l’Università pubblica. Un caldo autunno ha diffuso la paura. E la paura ha gelato i governanti arroccati nelle nostre istituzioni. La paura che i cittadini si possano organizzare per riprendere la loro istruzione e il loro stato.

Nelle ultime settimane, tuttavia, l'indomabile Onda si sta trasformando in una risacca, ricca d’idee e proposte ma carente di corpi che le mettano in pratica.

Perché l'Onda dovrebbe continuare a smuovere le stagnanti acque italiche?

Perché le leggi 133/08 e 169/08 devono essere abrogate dall'ordinamento giuridico italiano e dalle menti dei governanti che sognano un popolo ignorante e soggiogato;

perché la legge 133/08 non ristruttura l'umiliata Università pubblica ma la distrugge definitivamente con pesanti e progressivi tagli, blocco delle assunzioni e possibilità-(necessarietà) di conversioni in fondazioni private;

perché l'articolo 9 della Costituzione della Repubblica Italiana sancisce che “La Repubblica promuove lo sviluppo della cultura e la ricerca scientifica e tecnica”;

perché l'articolo 33 della Costituzione stabilisce che “La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi”;

perché l'istruzione è un elemento indispensabile per sostenere e difendere la democrazia;

perché l'istruzione è il fondamentale tassello che fa di un uomo un cittadino cosciente invece di un cittadino suddito;

perché l'istruzione pubblica è uno dei principali strumenti per attuare l'articolo 3 della Costituzione dove si sancisce che “È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese”;

perché il taglio indiscriminato e senza criterio dei finanziamenti all'istruzione toglie il lavoro a decine di migliaia di famiglie proprio durante il periodo nero della crisi economica;

perché non vengono regolarizzati i contratti alle migliaia di lavoratori precari che grazie al loro operato, al limite del volontariato, fanno funzionare la pubblica istruzione;

perché il blocco delle assunzioni stronca la volontà dei giovani laureati che sognano un futuro nell'università e nella ricerca;

perché la legge 133/08 vuol privare i diritti dei lavoratori duramente conquistati;

perché la legge 133/08 e il decreto legge 180/08 non combatte la casta dei baroni;

perché l’articolo 34 della Costituzione stabilisce che “I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi”, mentre invece le liste dei beneficiari della borse di studio non comprendono tutti gli idonei;

perché i tagli pubblici alla ricerca conducono alla paralisi il sistema sociale, culturale ed economico dell’Italia;

perché alcune ricerche scientifiche evidenziano che un elevata istruzione allunga la speranza di vita;

perché l’istruzione viene considerata dal governo come una spesa secondaria;

perché i tagli alla ricerca condannano coloro che soffrono di malattie incurabili a non avere una speranza;

perché 9 milioni di cittadini popolano le 42000 strutture scolastiche, ma soltanto il 58,64% di esse ha il certificato di agibilità statica;

perché V. Scafiti è morto alla giovane età di diciassette anni nella sua scuola per il crollo del soffitto;

perché 15 persone sono morti nei laboratori della facoltà di Farmacia di Catania. L’ultima vittima è stata una ragazza di ventiquattro anni;

perché anche il Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione è contrario ai provvedimenti del ministro M. Gelmini;

perché la legge 169/08, introducendo il maestro unico nella scuola primaria, in netta controtendenza alle attuali teorie pedagogiche, e riducendo l’orario scolastico, mette in difficoltà le famiglie e in pericolo l’istruzione dei bambini, il futuro della società;

perché i regolamenti di revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola dell’infanzia, della scuola primaria, dei licei e degli istituti tecnici sono una sistematica operazione di dequalificazione dell’istruzione;

perché il nostro dipendente pubblico M. Gelmini, Ministro della Repubblica Italiana, dovrebbe essere una figura professionale competente nel campo dell’istruzione, dell’università e della ricerca ed invece offende tutto il popolo italiano con la sua ignoranza in tali discipline;

perché il Presidente del Consiglio dei Ministri non soltanto non accetta l’articolo 21 della Costituzione, che proclama che “tutti hanno diritto di manifestare liberamente il proprio pensiero con la parola, lo scritto e ogni altro mezzo di diffusione”, ma inoltre diffama ed oltraggia i cittadini che legittimamente e democraticamente criticano l’operato del governo;

perché il deviato sistema mediatico rema contro il movimento con una vasta operazione di disinformazione;

perché paghiamo con le nostre tasse lo stipendio (4003,11 euro mensili di diaria, più 1637,43 euro di rimborso delle spese per lo svolgimento del mandato parlamentare, più 4.150 euro l’anno per le spese telefoniche, ecc.) ad un parlamentare non votato dal popolo, il Senatore della Repubblica F. Cossiga, per dire “Io aspetterei ancora un po' e solo dopo che la situazione si aggravasse e colonne di studenti con militanti dei centri sociali, al canto di Bella ciao, devastassero strade, negozi, infrastrutture pubbliche e aggredissero forze di polizia in tenuta ordinaria e non antisommossa e ferissero qualcuno di loro, anche uccidendolo, farei intervenire massicciamente e pesantemente le forze dell'ordine contro i manifestanti” e “Maroni dovrebbe fare quello che feci io quando ero ministro. In primo luogo lasciare perdere gli studenti dei licei, perché pensi a cosa succederebbe se un ragazzino di dodici anni rimanesse ucciso o gravemente ferito... Lasciar fare gli universitari, ritirare le forze di polizia dalle strade e dalle università, infiltrare il movimento con agenti provocatori pronti a tutto, e lasciare che per una decina di giorni i manifestanti devastino i negozi, diano fuoco alle macchine e mettano a ferro e fuoco le città”;

perché l’apatia politica, la disillusione e la diffusa indifferenza della società civile sono dei mali che si ripercuotono sulla vita democratica del paese;

perché vogliamo una completa ed efficace ristrutturazione dell’istruzione pubblica tramite un’ampia e democratica concertazione tra tutte le figure sociali interessate;

perché qualcuno deve spiegarci cosa abbiamo da perdere. Rivogliamo il nostro futuro!

La scuola e Ivan Illich

2008-12-26T17:44:00.008+01:00

Riflessioni di Ponti Giulia pubblicate il 21 novembre 2008 su festivaldelluomo:

In questi giorni di grande protesta da più parti si alzano voci, critiche e prese di posizione contro un sistema politico che sembra avere un piano organico di attacco e smantellamento a un sistema del welfare che ha, negli ultimi trent’anni, permesso una struttura di garanzie e di mobilità sociale che prima risultava impensabile. A capo di questo movimento si è scelto di prediligere la difesa del sistema scolastico, come emblema di un sistema di valori e diritti che si ritengono inattaccabili. Il diritto all’educazione, il diritto a una mobilità sociale che permetta di uscire da una situazione di svantaggio economico, e più in generale il diritto ad avere un futuro...

Il ministro augura una buona, prosperosa e sana ignoranza a tutti!

2008-12-25T00:10:00.002+01:00

Cari studenti facinorosi, sono la vostra amata ministra Gelmini.

Dopo il cinque in condotta e il maestro unico, ho una nuova idea che potrà risollevare la scuola italiana.

Da dove inizia l’istruzione? Dall’asilo. E proprio qui bisogna intervenire, perché i bambini diventino obbedienti e ligi al dovere.

E le favole, con la loro sovrabbondante fantasia e il loro dissennato spreco di personaggi, li allontanano dal sano realismo e dal doveroso conformismo e alimentano il pericolo del fuori tema, della deboscia, della droga e del bullismo facinoroso.

Perciò per decreto legge istituisco il Mostro Unico.

Sarà proibito leggere favole che contengano più di un mostro o di un cattivo, con relativo aggravio per la spesa pubblica, e soprattutto si dovrà, in ogni fiaba, sottolineare la natura perversa, facinorosa e vetero-comunista di questo mostro.

Secondo il DMU (decreto mostro unico) sono proibiti ad esempio Biancaneve e i sette nani, perché Grimilde e la strega sono un costoso e inutile sdoppiamento di personalità nocivo all’immaginario dei giovani alunni, per non parlare dell’ambigua convivenza tra Biancaneve e i sette piccoli operai, di cui uno, Brontolo, sicuramente della Cgil.

Cappuccetto Rosso è ammesso, ma si sottolinei come il cacciatore è evidentemente della Lega e il lupo di origine transilvana e rumena.

Proibito Ali Babà e i quaranta ladroni, ne basta uno. Abolito Peter Pan, troppi pirati che gravano sulle casse dello stato. Abolito Pinocchio, anche accorpando il gatto e la volpe in un unico animale, restano il vilipendio ai carabinieri e il chiaro riferimento a Mediaset del paese dei balocchi.

Ammesso Pollicino ma dovrà chiamarsi Allucione ed essere alto uno e settanta, per non costituire un palese sberleffo al nostro amato presidente del consiglio.

Proibito Hansel e Gretel, perché i mostri sono due, la madre e la strega, e inoltre si parla troppo di crisi economica.

Proibito il brutto anatroccolo. Se uno è brutto, lo è per motivi genetici e tale resterà. Inoltre Andersen era gay.

Parimenti proibito il gatto con gli stivali per la connotazione sadomaso.

Proibita, anzi proibitissima Cenerentola. Le cattive sono tre e assomigliano tutte a me.

Cioè alla vostra ministra superficiale, impreparata e ciarliera. Ma la vostra Ministra Unica.

Stefano Benni

O SAREMO NOI A SCRIVERE LA STORIA, O LA STORIA SARÀ SCRITTA SENZA DI NOI

2008-12-24T16:49:00.004+01:00

Il calpestato mondo di coloro che hanno soltanto formalmente riconosciuti i propri diritti, e coloro che invece legittimamente li rivendicano, non solo si sta risvegliando, ma si sta organizzando. Riportiamo il documento dei lavoratori greci in mobilitazione pubblicato sul blog studentesco gseefreezone.blogspot.com:

Noi operai, impiegati, disoccupati, lavoratori precari, greci o immigrati, che non siamo spettatori e abbiamo partecipato dal primo momento alle manifestazioni, agli scontri con la polizia, alle occupazioni nel centro e le periferie d'Atene; noi che molte volte abbiamo dovuto lasciare il nostro posto di lavoro e i nostri impegni quotidiani per scendere in piazza fianco a fianco con gli alunni, gli studenti e gli altri proletari in lotta,

abbiamo deciso di occupare la sede della Confederazione Generale dei Lavoratori della Grecia (CGLG) per:

- Trasformarla in un luogo di libera espressione e d'incontro dei lavoratori;

- Far cadere il mito creato dai media, secondo il quale i lavoratori erano e sono assenti dagli scontri e che la rabbia manifestata tutti questi giorni riguarda solo 500 "anarchici" e "hooligans" e frottole del genere, mentre negli scermi televisivi i lavoratori erano presenti come le vittime degli scontri, nello stesso momento in cui i licenziamenti di migliaia di lavoratori provocati dalla crisi capitalista in Grecia e in tutto il mondo vengono presentati come qualcosa di "naturale".

- Denunciare e portare alla luce il ruolo della burocrazia sindacale nel minare la rivolta e non solo questa. La CGLC e tutto l'apparato burocratico che la appoggia, da decenni mina le lotte dei lavoratori; negoziano la nostra forza-lavoro, prolungando il regime dello sfruttamento e della schiavitù salariata. È esemplare il suo atteggiamento mercoledì scorso (10 dicembre) quando hanno annullato il corteo programmato per quel giorno e si è limitata ad un breve concentramento in piazza Sintagma, cercando di isolare i manifestanti dal "virus" della ribellione.

- Perché vogliamo aprire per la prima volta ai lavoratori – come conseguenza della "frattura" nel sociale che ha prodotto questa rivolta - questa sede costruita con i nostri contributi e dalla quale siamo esclusi. Per tutti questi anni abbiamo affidato il nostro destino a "salvatori" di ogni genere fino al punto di perdere ogni traccia di dignità. In quanto lavoratori dobbiamo assumere le nostre responsabilità invece di delegare le nostre speranze a leaderini "illuminati" e "abili" rappresentanti. Dobbiamo prendere la parola in prima persona, incontrarci tra di noi, parlare e decidere per agire contro l'attacco su tutti i fronti che stiamo subendo. Creare forme di "resistenza collettiva" dal basso costituisce l'unica soluzione.

- Promuovere l'idea dell'autorganizzazione e della solidarietà nei posti di lavoro; dei comitati di lotta e delle iniziative collettive dal basso, abolendo le burocrazie sindacali.

Per anni e anni abbiamo dovuto sopportare la miseria, il ruffianesimo e i soprusi nei posti di lavoro. Ci siamo abituati a contare i nostri i colleghi morti, la cui morte viene etichettata come "incidenti sul lavoro". Ci siamo abituati a disinteressarci degli immigrati - i nostri fratelli in lotta - che vengono assassinati. Ci siamo stufati di vivere con l'ansia di come procurarci il salario, i contributi e una pensione che sta diventando sempre di più un miraggio.

Nello stesso modo in cui stiamo lottando per non abbandonare la nostra vita nelle mani dei padroni e dei burocrati, non abbandoneremo mai nelle mani dello Stato e dell'apparato giudiziario i rivoltosi arrestati.

RILASCIO IMMEDIATO DEGLI ARRESTATI E CHIUSURA DEI PROCEDIMENTI PENALI CONTRO DI LORO

AUTORGANIZZAZIONE DEI LAVORATORI

SCIOPERO GENERALE

Assemblea Generale di Operai in Rivolta

APPELLO URGENTE PER LA SECONDA LINGUA COMUNITARIA

2008-12-22T14:13:00.007+01:00

UNIURBinLOTTA aderisce e pubblica il seguente appello promosso dalla ReteDocentiPrecariMarche :

Dear All,

negli ultimi mesi abbiamo ribadito tutti insieme il nostro NO alla distruzione della scuola pubblica. I primi provvedimenti riguardavano in particolare la scuola primaria e la Rete si è trovata unita nel difendere l’impianto didattico del modulo. Ora la cosiddetta “riforma” tocca la scuola secondaria di primo grado e nelle prossime settimane saranno ufficiali i ridimensionamenti nella secondaria di secondo grado. Premesso che personalmente ritengo che bisogna battersi uniti, so benissimo che nei prossimi mesi la lotta si farà ancora più difficile se ognuno di noi difenderà la propria disciplina dalle riduzioni d’orario senza una visione complessiva dei provvedimenti.

Detto ciò la mia posizione sarà di PIENO appoggio a tutti gli appelli che giungano da colleghi delle discipline SFAVORITE dai provvedimenti del governo (cioè praticamente TUTTE).

Allo stesso tempo ribadisco che dobbiamo ricompattarci se vogliamo ottenere risultati. Quindi auspico che si possa creare un documento comune (magari quando i dati delle superiori saranno ufficiali) nel quale siano presenti TUTTI gli ordini di scuola e TUTTE le discipline … per evidenziare i danni alla QUALITA’ della scuola statale italiana … spero così che finalmente i precari ATTIVI saranno più numerosi (ma anche i genitori, i colleghi di ruolo, le parti sociali ecc. ecc.) e che proprio quei NUMERI facciano capire al governo che ESISTIAMO e che ci battiamo per una scuola di qualità per tutti e non SOLO per difendere il nostro posto di lavoro!!!!!!!!!!

Per le ragioni di cui sopra e anche perché sono fermamente convinta che lo studio di PIU’ lingue straniere sia uno strumento per “ampliare gli orizzonti” dei ragazzi italiani … vi invio quest’appello … e vi invito ad inviarlo agli indirizzi riportati (io l’ho già fatto!) … affinché quando saranno i nostri figli a governare questo paese possano davvero far entrare l’Italia in Europa …

Melanie - Rete Docenti Precari Marche

APPELLO URGENTE PER LA SECONDA LINGUA COMUNITARIA

Il 18 dicembre 2008, in Italia, il Consiglio dei Ministri ha approvato lo schema di regolamento per la riorganizzazione della rete scolastica. Lo schema, all'articolo 16, recita: "/a richiesta delle famiglie è introdotto l'insegnamento potenziato dell'inglese per 5 ore settimanali in sostituzione dell'insegnamento della seconda lingua comunitaria/".

Dal prossimo anno scolastico gli studenti italiani, nella secondaria di primo grado, potranno scegliere di non studiare una seconda lingua comunitaria. Il francese, lo spagnolo ed il tedesco rischiano così di scomparire dalla scuola dell'obbligo. Questo provvedimento aiuterà gli italiani a sentirsi più europei? A tutti è noto il grande divario linguistico che ci divide dagli altri paesi dell'UE, parliamo poco le lingue straniere. Adesso le parleremo ancor di meno!

Negli altri paesi europei si investe sulla conoscenza di una seconda lingua straniera.

Pensiamo che anche l'Italia dovrebbe fare lo stesso!

Io sottoscritto ........................, chiedo al commissario europeo per il multilinguismo, Leonard Orban, al commissario europeo per l'istruzione, Jan Figel, alle istituzioni, ai parlamentari, all'Unione Europea, alle Ambasciate, agli Istituti culturali e a chi ha voce in capitolo, di intervenire con richieste ufficiali scritte affinché questo regolamento antieuropeo sia rivisto e corretto.

Mittente:

Nome: ..................

Cognome: ..................

Indirizzo: ............................... (Italia)

Email: ...............................

Copiate i seguenti indirizzi e inviate l’appello con i vostri dati:

CAB-ORBAN-CONTACT@ec.europa.eu;

Cab-FIGEL@ec.europa.eu;

rom-ob@bmaa.gv.at;

ambelrom@tin.it;

bruno.aubert@diplomatie.gouv.fr;

mail@deutschebotschaft-rom.it;

rome.amb@mae.etat.lu;

alliance.francaise.rome@mail.inet.it;

cours@culturemilan.it;

cours@france-napoli.it;

delerom@cervantes.es;

informadele@cervantes.it;

delemil@cervantes.es;

info@rom.goethe.org;

info@mailand.goethe.org;

info@neapel.goethe.org;

lend@lend.it;

gp.anils@yahoo.it;

info@associazioneanif.it;

info@adilt.it;

informadele@cervantes.it

SEGNALAZIONI - L’Associazione Culturale PantaRei Urbino denuncia i disservizi legati al trasporto degli studenti e delle studentesse con disabilità

2008-12-19T13:27:00.005+01:00

Il diritto a circolare liberamente sul territorio nazionale è sancito dall’art.16 della nostra Costituzione. A questo articolo si aggiunge l’art.26 della legge 104/92 la quale stabilisce che “le regioni disciplinano le modalità con le quali i comuni dispongono gli interventi per consentire alle persone disabili la possibilità di muoversi liberamente sul territorio, usufruendo, alle stesse condizioni degli altri cittadini, dei servizi di trasporto collettivo appositamente adattati o di servizi alternativi.” All’interno di questo quadro normativo si dovrebbero muovere le istituzioni, garantendo quindi il diritto alla mobilità per tutti/e.

Purtroppo dobbiamo ancor oggi denunciare come questo diritto, tanto elementare quanto fondamentale, non sia nella pratica rispettato. Per gli studenti e le studentesse con disabilità motorie ogni spostamento è fonte di preoccupazione, giustificata dalle continue inefficienze del servizio loro fornito. Sono decine gli episodi, l’ultimo dei quali risale a pochi giorni fa, nei quali il trattamento riservato dall’azienda dei trasporti locale alla persone con disabilità è discriminatorio e, oltre a violare le leggi già richiamate, manca del rispetto e della sensibilità minima verso questi studenti e queste studentesse. Pedane che non funzionano, autisti che non si fermano ed una gestione generale del servizio che non possiamo ritenere accettabile è quanto riscontriamo quotidianamente.

Questa situazione si inserisce all’interno di un quadro già discriminante. La “Convenzione per il servizio di trasporto agevolato ad uso degli studenti dell’ateneo di Urbino e degli altri aventi titolo” (sottoscritta da Adriabus, ERSU, Università e comuni di Urbino e Fermignano) all’art.1 punto C prevede infatti “un servizio a chiamata per gli studenti disabili in carrozzella, da effettuarsi per consentire lo spostamento dal loro domicilio al luogo di studi e comunque solo dalle ore 7,30 alle 19,30 e con almeno un giorno di preavviso”. Non serve essere dei giuristi esperti per rendersi conto delle limitazioni che gli studenti e le studentesse con disabilità subiscono. A loro sono permessi spostamenti solo per ragioni di studio. L’orario è limitato alle ore diurne. E’ necessaria una programmazione degli spostamenti. Tutto questo è stato denunciato in diverse occasioni dalla nostra associazione e dal Consiglio degli Studenti.

In questi giorni è in discussione la convenzione sui trasporti per l’anno 2009. Ci aspettiamo, a fronte delle nostre richieste, che si protraggono già da diversi anni, un deciso cambio di rotta da parte delle istituzioni competenti.

Non chiediamo privilegi, ma il semplice rispetto del diritto alla mobilità per tutti/e!
Associazione Culturale PantaRei Urbino

COME SI PUò DIMENTICARE?

2008-12-19T00:16:00.012+01:00

Venerdi 12\12 l'assemblea generale della scuola del Politecnico di Atene occuppata, ha deciso di lanciare un appello per realizzare una giornata di manifestazioni in tutta l' Europa e il mondo, il giorno Sabato 20-12-2008:

una giornata internazionale in memoria di tutti i giovani e gli emigrati assassinati e in memoria di tutti coloro che lottano contro i lacchè dello stato, Carlo Giuliani, e i giovani dei sobborghi in Francia, Alexandros Grigoropoulos e numerosi altri in ogni angolo della terra.

Le nostre vite non appartengono agli stati ne ai loro assassini! La memoria delle nostre sorelle e fratelli, amici e compagni vive nelle nostre lotte.

Per favore traducete e diffondete questo messaggio il più velocemente possibile per il coordinamento di una comune giornata di azioni di resistenza in più parti del mondo.

Al sito SenzaSoste.it sono raccolti tutti i caduti uccisi dallo stato, morti mai riconosciuti come vittime ma, al massimo come errori.

A questa lista parziale possiamo aggiungere anche Marcello Lonzi, Maurizio Tortorici, Federico Aldrovandi, Aldo Bianzino. Basta un qualsiasi motore di ricerca per trovare documenti e informazione su questi recenti morti per mano dello Stato.

Quei fannulloni dei ricercatori...

2008-12-17T23:35:00.009+01:00

Nature conferma: i ricercatori italiani non sono fannulloni.

di Pietro Greco

"Lo abbiamo già detto. Il mondo della ricerca in Italia ha molti malanni e qualche patologia grave. Ma non è un mondo di fannulloni. Qualche ulteriore dato statistico, raccolto in sede internazionale, ci aiuta a corroborare questa tesi. Tra il 1997 e il 2001 l'Italia schierava nel campo della ricerca poco meno di 70.000 ricercatori: il 3,1% del totale mondiale. Nel medesimo periodo questi ricercatori hanno pubblicato su riviste scientifiche internazionali con peer review oltre 147.000 articoli: il 4,1% del totale mondiale.

Tra l'1% degli articoli più citati al mondo ve ne figuravano ben 1.630 firmati da italiani: pari al 4,31% del totale. Se dividiamo questi articoli per il numero di ricercatori italiani, troviamo che ogni 100 ricercatori nel nostro paese 2,28 producono un articolo ad altissimo impatto. Una percentuale che, certo, è inferiore a quella del Regno Unito (3,27 articoli ad alto impatto ogni 100 ricercatori) o del Canada (2,44). Ma nettamente superiore a quella di Stati Uniti (2,06), Francia (1,67), Germania (1,62), Giappone (0,41).

Questi dati pubblicati dalla rivista Nature dimostrano, quanto meno, che i ricercatori del nostro paese sono "dentro" il sistema scientifico internazionale e sanno competere alla pari coi colleghi di altri paesi.

In alcuni settori c'è una vera e propria eccellenza. Altri dati, pubblicati da Sciencewatch e accessibili a tutti in rete, ci dicono che negli anni successivi al 2001, per esempio tra il 2003 e il 2007, la percentuale di articoli firmati da italiani sul totale mondiale è aumentata: passando al 4,46%. E che la qualità di alcuni settori della ricerca è davvero eccellente. I fisici italiani, per esempio, pubblicano il 5,09% del totale mondiale degli articoli in fisica, e hanno un numero di citazione (indice di qualità) che è del 20% superiore alla media mondiale. Nella scienza agrarie la qualità è addirittura maggiore (gli articoli degli italiani ottengono un numero di citazione del 21% superiore alla media mondiale). Molto citati rispetto alla media mondiale sono anche i nostri articoli in medicina clinica (+ 17%), in psicologia e psichiatria (+16%), in scienze spaziali (+12%), in matematica (+9%). Siamo meno bravi nei settori dell'economia (24% di citazioni in meno rispetto alla media mondiale), in bilogia molecolare e genetica (- 16%), in microbiologia (- 14%), in botanica e zoologia (- 12%)."

Tratto da http://scienza.blog.unita.it//Nature_conferma__i_ricercatori_italiani_non_sono_fannulloni_58.shtml