Lettera aperta dell'associazione socio-culturale 'Pantarei' ai candidati rettori dell'Università di Urbino "Carlo Bo"‏

Gentili candidati rettori,

l’associazione socio-culturale ‘Pantarei’ che dal 2005 si occupa di tematiche relative alla disabilità quali, ad esempio, l’integrazione e l’assistenza, desidera portare all’attenzione dei candidati rettori alcune questioni che ci stanno particolarmente a cuore proprio in occasione del momento elettorale che il nostro ateneo sta attraversando.

Il nuovo Statuto di Autonomia della nostra Università pone tra i suoi princìpi cardine - per la prima volta - quello della tutela del diritto allo studio per gli studenti disabili; e questa nuova condizione è il nostro maggior motivo di speranza nei riguardi delle politiche che verranno poste in essere da colui che guiderà il nostro Ateneo nei prossimi anni; crediamo, infatti, rispetto ad alcune problematiche che gli studenti disabili vivono quotidianamente, sia necessario un salto di qualità in termini di progettazione risolutiva.

Un primo passo in questo senso dipenderà sicuramente dalla nomina del Delegato Rettorale alla Disabilità che auspichiamo essere una persona dotata di competenze specifiche e con una provata capacità di progettazione, nonché dotata di una particolare sensibilità umana. È infatti questa la persona che più di altri dovrà impegnarsi nel proporre, con la collaborazione degli studenti, un’implementazione dei servizi alla didattica quali, ad esempio, la figura del tutor e la fornitura degli ausili tecnici; sarà questa l’interfaccia, insieme alle rappresentanze studentesche, con l’Ente che gestisce il trasporto pubblico di cui gli studenti disabili sono fruitori; sarà ancora questa a dover garantire un proficuo dialogo con l’Ersu riguardo il servizio di assistenza.

Ci piacerebbe inoltre chiedere, indipendentemente dall’esito finale, un incontro con il futuro Magnifico Rettore per discutere in maniera più dettagliata e tramite ampio confronto gli argomenti sopracitati.

Augurando ad entrambi una serena campagna elettorale, Vi porgiamo i nostri più distinti saluti.

Associazione socio-culturale Pantarei

SUMMARY OF THE INTERNATIONAL CHAT-CONFERENCE (22-2-09)

Announcements:

- SUPPORT NEEDED: The Association of Part-Time Undergraduate Students (University of Toronto; the largest University in Canada; http://www.apus.utoronto.ca) made the following announcement: "We are facing our second eviction in a year from the university administration. Students and staff have also been arrested. We are looking for letters of support directed at the university administration! Please send your letters toheleney@gmail.com" (draft letters are available as well. Hellie, maybe you can post it inside the "support forum"?)

- YOUTUBE CHANNEL ONLINE NOW!! An activist in Siena (Italy) created a channel on Youtube for the movement: http://www.youtube.com/user/United4Education 

Login: United4Education -- Password: education4all

All groups are asked to upload their latest "protest and mobilization videos" onto this channel!!--

- CONTRIBUTIONS wanted: We, the group in Marburg (Germany), want to prepare a booklet for the "Global Week of Action". Inside that booklet we also want to publish contributions from you! Therefore please send a few senteces describing your local situation! What reforms are currently taking place? What current protests are linked to changes within the education system or single universities? Just send it to me (international.students.movement@gmail.com) within the next 2 weeks (before March 9th !)

If we have enough contributions and get to make the booklet, then I am also willing to send some to you. Maybe we can make two verions, one in English and one in German. But for that to happen I need short contributions from you!! Thanks!

- SUPPORT NEEDED: A small NGO in Liberia (YoCADS) is in urgend need to a second-hand laptop. Can anybody help out? More info: http://www.emancipating-education-for-all.org/content/wanted-cheap-laptop-liberia

- MORE CONTRIBUTIONS: Activist in Siena (Italy) is willing to create a mobilization video and asks for short contributions from each group, which can then be used to make a united video. Material and questions can be send to: assembleapermanente.siena@gmail.com Please do so as soon as possible!! We have less than 2 months!!

- Students who occupied a hall at New York University (U.S. of A.) were recently arrested:http://takebacknyu.com

- The fight continues in France in all areas. Students protest almost every day. Workers on the Antilles are still on strike. And the next general strike will take place on March19th (http://www.19mars2009.fr).

- Huge demonstrations are planned in Germany (Berlin and Frankfurt/M) to protest the "economic crisis" (http://www.28maerz.de). Furthermore students and pupils in at least 30 cities are preparing for a week of action across Germany in June (15/06 - 19/06) [http://bildungsstreik2009.de]; a new version of the website is expected soon. 

- Activists at the occupied University of Barcelona (for three months now) will probably head down to Louvaintogether with groups in France and hopefully other countries as well to protest the ministerial meeting discussing the Bologna process (http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/conference) as part of the "Global Week of Action (27/04 - 29/04). The call coming from Barcelona can be accessed in various languages here: [ελληνικά] [English] [Español] [français] [italiano]

A forum is available for groups to co-ordinate this together: 

http://www.emancipating-education-for-all.org/content/going-louvain-and-leuven

Groups across Italy will gather at a national meeting in Rome from Feb.28th onwards and will also discuss the Global Week of Action.

Things to be done (please use the forums to contribute and discuss):

Mobilization videos are always welcome! Shall we create a manifesto? Drafts for press releases! Everybody spreading the word using alternative media (such as local indymedia, linking homepage toemancipating-education-for-all.org)

Each group will have to print its own flyers and posters!! (if groups really have no resources, then they should leave a message inside the "support forum" (http://www.emancipating-education-for-all.org/forum/36) and we will try to figure something out)

Any further translations of the flyer, the page on the global week of action or Call for the week of action are most welcome!!

Activist in Siena suggested to create a "webmagazine" for the website (can you explain that idea inside the forum? I have no idea what that is.)

"Global flashmob"

not all groups are keen to participate in the "global flashmob"; those groups who are interested are asked to leave message inside the forum: 

http://www.emancipating-education-for-all.org/content/day-united-action-during-global-week-action-09

I think it would be great, if we can decide to which kind of flashmob we decide to have! Personally I think the first version makes more sense, since we are fighting to "Reclaim our Education".

The "Global flashmob" is only a suggestion and it is suppose to be only one small contribution to the global week of action. Once again, it is totally up to each group in what way they like to express their protest during the week!

It is more important that groups do the flashmob in such a way, that it can be easily put together for the finalvideo!! This is especially relevant for the beginning and ending of the clip! Therefore, please read the forum entry on the flash-mob! It doesn't matter so much, if all the flashmobs take place on the same day!

Collecting Suggestions:

All groups are also encouraged to think of certain "direct actions", such as teach-ins, sit-ins or occupations of public spaces and building in a meaningful fashion! But other forms of protest are totally fine as well, of course. A lot of the choice of action depends on each ones local situation.

It is also important to create unity locally and globally with the actions.

Arranging "live greetings of solidarity" via video conference or phone! Either groups create a video message in advance, which can then be played around the world during the global week of action, or they call people "live" during demonstrations, occupations or other actions! Please make use of the forum:http://www.emancipating-education-for-all.org/content/communication-among-groups-during-week-action

Open Space:

FEE (Ireland; http://free-education.info) is trying to list education protests around the world and therefore asks you to send details about your protests to them: stopfees@gmail.com

Could the Global Week of Action trigger an international/global wave of occupations?

Groups across Spain are considering a state-wide wave of occupations at the end of April.

We always need to emphasize that this is a global struggle and that these are globally co-ordinated protests during the Global Week of Action!!

Perché dovremmo continuare?

Il cangiante e straripante flusso dell'Onda degli studenti ha imperversato lungo tutta l'Italia. Le irrappresentabili anime dei naviganti hanno impetuosamente svegliato il sonno della dormiente opinione pubblica.

Il fragore dell'Onda ha urtato e fatto vacillare le precarie palafitte che sorreggono l’Università pubblica. Un caldo autunno ha diffuso la paura. E la paura ha gelato i governanti arroccati nelle nostre istituzioni. La paura che i cittadini si possano organizzare per riprendere la loro istruzione e il loro stato.

Nelle ultime settimane, tuttavia, l'indomabile Onda si sta trasformando in una risacca, ricca d’idee e proposte ma carente di corpi che le mettano in pratica.

Perché l'Onda dovrebbe continuare a smuovere le stagnanti acque italiche?

Perché le leggi 133/08 e 169/08 devono essere abrogate dall'ordinamento giuridico italiano e dalle menti dei governanti che sognano un popolo ignorante e soggiogato;

perché la legge 133/08 non ristruttura l'umiliata Università pubblica ma la distrugge definitivamente con pesanti e progressivi tagli, blocco delle assunzioni e possibilità-(necessarietà) di conversioni in fondazioni private;

perché l'articolo 9 della Costituzione della Repubblica Italiana sancisce che “La Repubblica promuove lo sviluppo della cultura e la ricerca scientifica e tecnica”;

perché l'articolo 33 della Costituzione stabilisce che “La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi”;

perché l'istruzione è un elemento indispensabile per sostenere e difendere la democrazia;

perché l'istruzione è il fondamentale tassello che fa di un uomo un cittadino cosciente invece di un cittadino suddito;

perché l'istruzione pubblica è uno dei principali strumenti per attuare l'articolo 3 della Costituzione dove si sancisce che “È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese”;

perché il taglio indiscriminato e senza criterio dei finanziamenti all'istruzione toglie il lavoro a decine di migliaia di famiglie proprio durante il periodo nero della crisi economica;

perché non vengono regolarizzati i contratti alle migliaia di lavoratori precari che grazie al loro operato, al limite del volontariato, fanno funzionare la pubblica istruzione;

perché il blocco delle assunzioni stronca la volontà dei giovani laureati che sognano un futuro nell'università e nella ricerca;

perché la legge 133/08 vuol privare i diritti dei lavoratori duramente conquistati;

perché la legge 133/08 e il decreto legge 180/08 non combatte la casta dei baroni;

perché l’articolo 34 della Costituzione stabilisce che “I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi”, mentre invece le liste dei beneficiari della borse di studio non comprendono tutti gli idonei;

perché i tagli pubblici alla ricerca conducono alla paralisi il sistema sociale, culturale ed economico dell’Italia;

perché alcune ricerche scientifiche evidenziano che un elevata istruzione allunga la speranza di vita;

perché l’istruzione viene considerata dal governo come una spesa secondaria;

perché i tagli alla ricerca condannano coloro che soffrono di malattie incurabili a non avere una speranza;

perché 9 milioni di cittadini popolano le 42000 strutture scolastiche, ma soltanto il 58,64% di esse ha il certificato di agibilità statica;

perché V. Scafiti è morto alla giovane età di diciassette anni nella sua scuola per il crollo del soffitto;

perché 15 persone sono morti nei laboratori della facoltà di Farmacia di Catania. L’ultima vittima è stata una ragazza di ventiquattro anni;

perché anche il Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione è contrario ai provvedimenti del ministro M. Gelmini;

perché la legge 169/08, introducendo il maestro unico nella scuola primaria, in netta controtendenza alle attuali teorie pedagogiche, e riducendo l’orario scolastico, mette in difficoltà le famiglie e in pericolo l’istruzione dei bambini, il futuro della società;

perché i regolamenti di revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola dell’infanzia, della scuola primaria, dei licei e degli istituti tecnici sono una sistematica operazione di dequalificazione dell’istruzione;

perché il nostro dipendente pubblico M. Gelmini, Ministro della Repubblica Italiana, dovrebbe essere una figura professionale competente nel campo dell’istruzione, dell’università e  della ricerca ed invece offende tutto il popolo italiano con la sua ignoranza in tali discipline;

perché il Presidente del Consiglio dei Ministri non soltanto non accetta l’articolo 21 della Costituzione, che proclama che “tutti hanno diritto di manifestare liberamente il proprio pensiero con la parola, lo scritto e ogni altro mezzo di diffusione”, ma inoltre diffama ed oltraggia i cittadini che legittimamente e democraticamente criticano l’operato del governo;

perché il deviato sistema mediatico rema contro il movimento con una vasta operazione di disinformazione;

perché paghiamo con le nostre tasse lo stipendio (4003,11 euro mensili di diaria, più 1637,43 euro di rimborso delle spese per lo svolgimento del mandato parlamentare, più 4.150 euro l’anno per le spese telefoniche, ecc.) ad un parlamentare non votato dal popolo, il Senatore della Repubblica F. Cossiga, per dire “Io aspetterei ancora un po' e solo dopo che la situazione si aggravasse e colonne di studenti con militanti dei centri sociali, al canto di Bella ciao, devastassero strade, negozi, infrastrutture pubbliche e aggredissero forze di polizia in tenuta ordinaria e non antisommossa e ferissero qualcuno di loro, anche uccidendolo, farei intervenire massicciamente e pesantemente le forze dell'ordine contro i manifestanti” e “Maroni dovrebbe fare quello che feci io quando ero ministro. In primo luogo lasciare perdere gli studenti dei licei, perché pensi a cosa succederebbe se un ragazzino di dodici anni rimanesse ucciso o gravemente ferito... Lasciar fare gli universitari, ritirare le forze di polizia dalle strade e dalle università, infiltrare il movimento con agenti provocatori pronti a tutto, e lasciare che per una decina di giorni i manifestanti devastino i negozi, diano fuoco alle macchine e mettano a ferro e fuoco le città”;

perché l’apatia politica, la disillusione e la diffusa indifferenza della società civile sono dei mali che si ripercuotono sulla vita democratica del paese;

perché vogliamo una completa ed efficace ristrutturazione dell’istruzione pubblica tramite un’ampia e democratica concertazione tra tutte le figure sociali interessate;

perché qualcuno deve spiegarci cosa abbiamo da perdere. Rivogliamo il nostro futuro!